各种各样的脸反思
《纲要》在艺术教育要求提到：“提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。在《好看的饼干》和《棒棒糖》的手工活动中，孩子们已初步掌握了搓圆和搓长条的的方法，在《认识我自己》的活动中，孩子们认识嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，并观察五官的位置。但让孩子用橡皮泥拼凑五官，还具有一定得难度，需要一定的支持和引导。
活动中，我首先通过游戏“指一指”让孩子们用手指出自己的五官，并指出每个人的脸都是不一样的。然后，她向孩子们展示出三张不一样的脸：笑脸、哭脸和愤怒的脸，让孩子们看一看、说一说、做一做，发现了：原来眉毛和嘴巴摆放的位置不同表情也会变得不一样。最后，孩子们用夹子、卡纸、毛根等多种材料做了一张脸。整个活动，孩子们都积极参与，在玩中学、学中玩制作出各种各样的脸。
但在以下几方面需要改善：①由于橡皮泥做五官对孩子来说比较困难，可以给幼儿提供瓶盖、纽扣、卡纸等半成品。②由于毛根是孩子们没有接触过的材料，所以介绍毛根做头发的时候需要详细介绍，并且可以让孩子们上台试一试。
一个孩子就像一把锁，我会尽力用爱心、细心、恒心去认认真寻找，找到开启这把锁的钥匙。
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