创意手工《泡泡鱼》教学反思

《纲要》中强调教学活动内容要源于幼儿生活，而鱼是幼儿生活中常见的动物。在观察中，我也发现我们班孩子对鱼很感兴趣。每次选区域时，“钓鱼岛”最受孩子们的欢迎。孩子们在钓鱼时，也常常会说：“看，这条鱼是有趣，是圆圆的”。因此，我选择了《泡泡鱼》这个活动。撕纸活动是比较初级的手工活动，非常适合小班的孩子，在前面的《贴胡子》和《给小动物穿衣服》的活动中，孩子们已初步掌握了撕纸的方法，但对折撕纸对小班孩子来说还具有一定的难度。本活动主要是让幼儿在玩耍中学会对折撕纸，并能大胆装饰，形成一幅完整的作品，激发孩子们对美术活动的兴趣。

（一）活动中的亮点：

1.取材源于幼儿生活，满足小班幼儿的兴趣需要。

2.借助视频、图谱，让幼儿直观形象的观察泡泡鱼的制作过程。

3.以儿歌的形式让幼儿学习对折撕圆。

（二）活动中的不足：

1.导入环节选取的鱼没有代表性，与后面环节的衔接不自然。

2.照片的形式呈现步骤图比较模糊，幼儿不能看清制作泡泡鱼的具体步骤。

3.在幼儿操作时，没有强调制作泡泡鱼的步骤，只强调了常规。

4.最后的展示环节，太过仓促，评价方式需要改进。

（三）措施

1.导入环节采用泡泡鱼的成品图，让幼儿直观形象的了解泡泡鱼的特征，从而自然流畅的引出“泡泡鱼”。

2.图谱可以采用制作过程图，如第一步圆；第二步折半圆；第二步撕圆；第四步拼贴泡泡鱼；第五步：装饰泡泡鱼。把每一步做好的成品贴上去，组成步骤图。

3.在作品展示环节，创设情境，语言要有趣味性，让幼儿在游戏情境中送泡泡鱼回家，接着让幼儿说一说自己最喜欢的泡泡鱼及其原因，以此来发展幼儿欣赏美的能力。

4.教师在点评要具有全面性，既要找亮点、找不同，指出有特色的泡泡鱼，让幼儿集体观察；对于做的比较差的，也要进行经验的提升，让幼儿一起想办法，怎样让泡泡鱼变得更好看，从而起到“以优促差”的作用。