1、主题活动中的美术教育活动的特点：活动目标具有双重性；活动内容源于主题发展线索；活动内容具有渗透性。
主题活动中的美术教育活动目标具有双重性，每个美术教育活动的目标都应体现该主题活动的总体目标和美术领域发展目标的要求。也就是说，活动目标既要体现美术活动的基本要求，也要体现幼儿在主题活动中的知识经验、情感态度及能力发 展等方面的总体要求。教师可根据主题活动发展线索以及幼儿的经验、需要等安排相应的美术教育活动，形式可以是多种多样的，如欣赏、绘画、手工活动等，这些活动与其他各领域活动相互渗透，共同构成主题活动。作为主题活动重要组成部分的美术教育活动，是与其他领域教育活动相互作用、 共同促进幼儿发展的。主题活动中的美术教育内容不仅与其他领域教育内容相互渗透，也有机渗透在幼儿一日生活的各个方面，共同促进幼儿相关经验的积累和完善。
2、设计主题活动中的美术教育活动应注意：树立整合、渗透的意识，在美术活动中建构幼儿的整体经验；关注幼儿经验的积累与延伸。
教师在设计主题活动中的美术教育活动时，应树立整合意识，充分关注幼儿在前期各领域活动中积累的相关经验，使之与美术教育活动有机衔接，丰富幼儿的整体感受。在设计主题活动中的美术教育活动时，还应树立渗透意识，将美术教育融入幼儿的生活，促使幼儿的美术经验得到有效的积累和延伸。
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