《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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李萱
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班级
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大2班
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时间
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2015.9.16
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观察课题内容
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动物爱心夹
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观察者
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耿平
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情况
实录
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李萱在桌上拿了绿色卡纸和一个爱心卡片就停在那里，然后看了看旁边的小朋友，发现张子凡做了一个小兔子。于是，她说要和张子凡做不一样的。于是在卡纸上画了一个公鸡。当看到张子凡画了今天爸爸穿的衣服时，也想了想妈妈今天穿的衣服。于是把今天妈妈穿红色裙子的样子画了上去。
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观察
分析
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幼儿能跟同伴形成不一样的创作效果同时又想同伴学习，她能很好的表现公鸡的特点，红色的鸡冠、尖尖的嘴巴，一开始她不知道该送给谁，观看了同伴作品后，她也能思考今天妈妈的装束并表现在绘画中。
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改进
措施
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1、大班孩子已经有了对称的概念，爱心卡片可以尝试让孩子自己剪。
2、同伴互相学习是提倡的，但要引导孩子学会自己独立思考，争取每个人都能做出独一无二的作品。
3、创意手工课材料提供应该更加丰富些，以供孩子自由自主选择材料，不同的材料尤其是孩子没见过的材料才更能引发孩子思考，碰撞出思维、想象的花火。
4、大班孩子对于动物的造型及种类应该更加完善，在绘画作品中也应该凸现明显。
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