春江幼儿园课题会议记录表
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时 间
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地点
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内容
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主讲人
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记录人
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2015.9.21
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中7班
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如何在手工集体教学中提高幼儿技能？
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何颖
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丁涵
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会
议
记
录
过
程
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一、主持人提出研讨话题
主持人：先请执教老师对本节课做一个反思。
谢欢：本次活动中跟着孩子的回应走，没有完全去按教案流程去做，让纸站起来的方法也有折的技能，我上课时并没有提出来，想到用卡纸，这样立体效果会更好些，但又考虑到卡纸不方便用订书机。还有就是孩子的操作慢，一节课有的幼儿就只能做出一个圆柱形，更别说做出叠高的城堡了，两两合作或小组合作在中班也可以了，我上课时应该有意识的提出来。还有很多不足之处，希望我们老师指点。
何颖：请大家针对谢欢老师今天上的这节课说一说“如何在手工集体教学中提高幼儿技能？”。
二、各位教师自由发言，发表自己的看法和意见
刘权：如果是要在集体教学活动中提高幼儿的技能，那必须针对一项技能连续安排多节课。一节课上孩子的技能只能说是熟悉，不能说提高。
何颖：我觉得本节课的目标1、2可以合并，加一条技能目标。因为手工活动中技能的达成应该设成目标。
高叶：第一个目标已有了技能目标。
丁涵：今天的技能是用订书机，但我发现有些孩子双面胶都不会正确使用，孩子双面胶当透明胶用。
谢欢：那今天是否需要讲一下双面胶的技能
时丹：我觉得用彩纸的话孩子可以用胶棒
何颖：是的，胶棒更简单些，双面胶孩子难撕，要用剪刀剪的。
刘权：我还是那句话，需要系列课程跟进一种技能。
何颖：谢欢的回应很机智。使用订书机就是一个技能，引用一个新技能时，示范要细致，再请两个孩子来操作，以点看面寻找问题，解决问题。
刘权：如果这样前面的示范讲解就会讲太多
丁涵：这是一节创意手工课，如果太纠结技能，孩子哪有精力创意。应该前期有技能的铺垫。
时丹：这节课是否适合中班上学期上，我觉得动作对孩子来说难了些。
刘权：孩子在这节课要有卷、订、组合的动作。
谢欢：可以引导孩子合作做一个城堡。在以后手工课上尽量让孩子学会合作。
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