《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表
|
观察对象
|
周惠敏
|
记录时间
|
2015.6.12
|
班级
|
大3班
|
||
|
观察主题
|
勺子创意美丽的天鹅
|
观察者
|
闵晓黎
|
||||
|
幼儿活动过程：
1、用纸剪出翅膀的形状，粘贴在勺子上。
2、用彩泥制作出天鹅的眼镜和嘴巴，并在身体的部位粘贴一块较大的橡皮泥保持天鹅的平衡。再根据自己的想法装饰天鹅。
  |
|||||||
|
幼儿设计意图：
师：你准备怎么装饰天鹅呢
幼：我要用各种颜色的橡皮泥装饰
师：最主要是装饰哪里啊
幼：要把翅膀装饰的很美
|
|||||||
|
活动过程分析：
周惠敏很有自己想法的孩子，而且生活中的一次性勺子有着独特的造型，便于幼儿拼贴、涂色等多种装饰方法进行装饰和美化，能够满足不同技能发展水平的幼儿在装饰活动中的需求，而橡皮泥因其色彩丰富、形状多变，便于幼儿的操作、造型设计。引导幼儿利用勺子和橡皮泥组合的效果，制作天鹅激发幼儿的创新思维和环保意思，从生活中常见的事物中发现美，创造美。
|
|||||||
|
幼儿作品展示：
 |
|||||||
|
活动分析：
《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化，要尽量创造条件让幼儿实际参加观察活动，使他们体验发现的乐趣。本次活动充分调动了幼儿的已有经验，幼儿作品中呈现了丰富的内容，帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验，随后引导幼儿进行勺子和橡皮泥的组合创作，通过剪、贴、粘等技能来进行装饰、美化提升了幼儿的艺术审美情趣。
|
|||||||
《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
|
观察对象
|
何颖欣
|
班级
|
大3
|
时间
|
2015.6.15
|
||||
|
观察课题内容
|
美丽的天鹅
|
观察者
|
闵晓黎
|
||||||
|
情况
实录
（附观照片）
|
何颖欣黄色的卡纸纸剪出翅膀的形状，粘贴在勺子上。再用彩泥制作出天鹅的眼镜和嘴巴，并在身体的部位粘贴一块较大的橡皮泥保持天鹅的平衡。在装饰天鹅时色彩搭配和谐，别具特色。
 |
||||||||
|
观察
分析
|
大班的幼儿在美术活动中初步掌握了“色彩搭配”的创作经验，教学过程中，我首先借助范例欣赏环节，帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验，随后引导幼儿进行勺子和橡皮泥的组合创作，通过剪、贴、粘等技能来进行装饰、美化提升了幼儿的艺术审美情趣。黄子悠的天鹅装饰给人以美的享受
|
||||||||
|
改进
措施
|
1.教师要给与幼儿思考的时间和空间，激发幼儿在已有经验的基础上进行提升，学习新的技能。
2. 材料的提供：教师要给幼儿提供适合且丰富的材料，不仅能激发幼儿的思维，也便于幼儿操作。
|
||||||||
关闭窗口
打印文档