《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表
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观察对象
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陈君铭
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记录时间
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2015.5.15
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班级
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大3班
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观察主题
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火柴拼画
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观察者
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闵晓黎
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幼儿活动过程：
  先构思好要拼的作品，然后再用双面胶和火柴棒慢慢拼贴完成
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幼儿设计意图：
师：你准备用火柴棒做什么啊？
幼：我想做房子和人
师：那上面空白的部分呢
幼：可以做白云，或者画太阳
师：想法不错，赶快行动吧
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活动过程分析：
火柴棒是孩子生活中常见物品，它看上去像个胖乎乎的身体，他的底面是长长的，像个棍子。动物、人物都有长长的身体，圆圆的头，利用这一材料，让幼儿进行创造设想各种人物，加以拼贴、组合装饰。
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幼儿作品展示：
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活动分析：
《幼儿教育指导纲要》明确指出幼儿园教育教学要生活化、经验化，要尽量创造条件让幼儿实际参加观察活动，使他们体验发现的乐趣。本次活动充分调动了幼儿的已有经验，幼儿作品中呈现了丰富的内容，有房子、人物，而且最后孩子还有勾线笔增添了一些背景，构图和谐。
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《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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陈君铭
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班级
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大3班
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时间
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2015.5.15
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观察课题内容
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火柴拼画
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观察者
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闵晓黎
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情况
实录
（附观照片）
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铭铭柴拼画是房子，在制作中她心中有规划，房子的架构清晰，而且给房子画上了窗户和门，显得非常真实贴切。
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观察
分析
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本次活动为幼儿提供条件，创造机会让他们真正与火柴棒进行零距离的接触。在平常生活中孩子们对火柴了解很少，之前学过拼小人，这次可以充分发挥他们自己的想象力和创造力，他们的积极性很高，刘易微在活动操作中仔细、认真，兴趣很浓。
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改进
措施
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1.教师要给与幼儿思考的时间和空间，激发幼儿在已有经验的基础上进行提升，学习新的技能。
2. 材料的提供：教师要给幼儿提供适合且丰富的材料，不仅能激发幼儿的思维，也便于幼儿操作。
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