在幼儿发展的五大领域中，“绘画”属艺术领域，主要是指视觉形象表达。“说话”则属语言领域，主要是指思维和逻辑表达。近日，我参访了浙江义乌市胜利幼儿园，看到该园正在开展“以画促说”“以说促画”的“画话”实践探索活动。所谓“画话”即将绘画和说话合二为一，先让幼儿将“所感”画出来，再让幼儿用口头语言表述自己的“所思”，由教师或家长将其记录下来，汇编成幼儿自制的“绘本”。该园的实践探索引发了我的思考：“画话”对幼儿的发展有什么意义?通过对幼儿“画话”作品的研读，我产生了以下两点感悟。
首先，能促使幼儿充分感受被成人理解的喜悦。
幼儿的绘画特别是小班幼儿的绘画，往往以涂鸦为主，其口头语言表达水平也处于初级水平，因此要读懂其画面的含义并理解他们的内心世界，对成人来说不是一件容易的事，但是通过“画”与“话”的结合，我们仿佛获得了通往他们内心世界的钥匙。下面以小班幼儿的“画话”作品来加以具体阐述。
其次。能让幼儿将形象和抽象思维有机结合起来。
幼儿以直观形象思维为主，如何让幼儿用简洁的语言来表述具象的图画，发展其抽象思维能力呢?幼儿的“画话”让我们看到了培养这种能力的一个可能的途径。
由此，我们不难看出，幼儿通过“画”表达了自己的所见，通过“话”梳理了自己的所思。这将有助于幼儿将形象和抽象思维有机结合起来，同时反观自己的内心。
“画话合一”看似简单，但对幼儿的发展价值却不小。胜利幼儿园珍视童心、尊重童心，为幼儿营造了一个充满爱意、富有童趣、有益于启迪智慧的教育环境，让幼儿“画童趣的事、说童真的话、抒童心的情”，既有助于幼儿在被理解的喜悦中与家长、教师建立起亲密、和谐的关系，又有助于幼儿将形象与抽象思维有机结合起来，有效促进幼儿思维的发展和心灵的成长。
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