《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案月反思
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观察对象
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闵晓黎
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班级
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大3
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时间
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2015.5.22
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幼儿的转变
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对于从未接触过的操作材料，也能够结合经验进行改造。和上次的手工作品相比，包晨能掌控好手工作品的整体协调性。想好自己要做什么再进行操作，操作时知道自己先做什么再做什么。
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之所以转变原因
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操作前通过提问的方式，适当的引导。让他思考做的步骤以及注意要点。
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通过系列活动幼儿所获经验
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幼儿在操作前就明确自己操作的目的、方法及步骤，而不是走一步算一步，导致作品比例失调。
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存在问题及下一阶段措施：
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如何让幼儿的作品更加与众不同？
制造轻松愉悦的环境，鼓励幼儿大胆思考大胆想象，对不一样的作品给予鼓励和技术支持。
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反思者：闵晓黎
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