春江幼儿园教学活动设计稿
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活动名称
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手工：果冻盒制作小乌龟
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执教者
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闵晓黎
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活动时间
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第 2 周
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活动班级
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大班
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教材分析与幼儿发展分析
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教材分析：在我们生活中有很多的废旧材料，经过我们的巧手加工，便可以将其装扮成一个漂亮的玩具、美观的手工艺品。果冻是小朋友爱吃的零食，本次活动主要是利用果冻盒来制作有趣的小动物。本次活动根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。果冻盒的收集也较为方便，主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，所以我特设计了本活动。
幼儿分析：单纯的学习一样技能，缺乏幼儿学习的主体性，而且会让幼儿的创造性也的不到提高。我设计的活动一方面教给幼儿简单的新技能，有让幼儿避开简单的模仿，运用新的技能来进行创新活动(就是运用到后面的装饰上)。这样的活动符合幼儿园特色活动的要求“让幼儿勤思考，有创造”。《纲要》指出大班幼儿已能独立或与同伴合作，收集、运用废旧材料来设计、制作设计各种小玩具。
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活 动
目 标
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1、发展动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增强环保意识。
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活 动
准 备
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龟图片、大的果冻盒、剪刀、彩纸、油画棒、胶水、制作好的乌龟一个、展板一块、手工步骤图
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活动流程
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活动版块
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活动内容与呈现方式
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幼儿活动
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一、激趣导入
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1、出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的兴趣。
师：“今天我们班里来了一位小客人，猜猜看谁来了？”
“原来是小乌龟来了。”小乌龟长什么样子的？
2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？
教师：“你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗？”
3、教师及时地出示制作好的小乌龟。
“小乌龟说，一个人在沙滩上太寂寞了，好吗？”
出示自制的乌龟，“看，我找到了一只，哎，这只乌龟有什么不一样吗？
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幼儿观察讲述：小乌龟有四只脚、一个壳、一个头、一个尾巴，壳上还有花纹
幼儿倾听讲述：水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等
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二、教师示范讲解
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1、引导幼儿讨论：这个乌龟是用什么做的？怎么做的？从而发现操作的顺序。
2、操作顺序：
1）果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手沿着果冻壳的边缘，在彩纸上画一个圆。
2）在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。
3）然后剪下小乌龟。
4）在圆圈上分段贴双面胶，再把果冻壳粘在圆圈上。
5）最后用各种各样的材料装饰乌龟壳。
“桌上有各种颜色的彩纸，我们一起收集的果冻盒，还有彩纸、皱纹纸等。等会你自己选择自己喜欢的彩纸和果冻壳来做，看看谁的小乌龟和别人的不一样、更漂亮。“
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幼儿：果冻盒
幼儿观察
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三、幼儿操作活动
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幼儿操作活动的时候，教师巡回的指导，不断提醒孩子注意事项。
1、每位至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。
2、提醒幼儿用彩纸装饰乌龟壳。
3、提醒幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。用剪刀时注意安全。
4、提醒幼儿注意双面胶贴在圆圈的线上。
注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。
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幼儿操作。
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四、欣赏作品。
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1、请幼儿将做好的乌龟贴在展板上。
“大乌龟、小乌龟，站在一起成一堆，前面爬，后面追，一个一个往前爬。
2、师幼一边贴一边念儿歌，鼓励幼儿相互欣赏。
2、欣赏作品，进一步激发幼儿对手工的兴趣。
“想一想果冻壳除了可以做乌龟，还可以做什么？”
小结：只要我们勤动脑、勤动手，就能变废为宝。
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幼儿欣赏
幼儿交流
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