《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题学习笔记
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时间
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2015年6月
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姓名
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谢欢
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文章题目
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《缠出童趣 绕出精彩》
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学习内容
一、活动内容源于生活，技巧串联拓展丰富。
二、学习途径丰富多样，掌握方法大胆创造。
1、 通过讲解示范学习制作。我们利用集体学习方式让幼儿学习编织的基本技法。首先，引导幼儿欣赏作品，获得直观的感性经验，激发幼儿对活动的兴趣。
2、利用步骤图示学习制作。幼儿存在个体差异，理解力、模仿学习能力不尽相同，因此，教师的示范讲解他们并不能一下子完全理解、学会。
3、利用视频欣赏学习制作。我们充分利用网络资源，寻找网上可利用的视频资料，帮助幼儿学习方法。
三 、编织作品展示利用。
《指南》中提出：“展示幼儿作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”我们充分利用班级主题墙、走廊墙面等展示幼儿的作品：编贴装饰画、穿编作品、幼儿串珠作品、毛线相框等。
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学习反思
《指南》中提出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”编织活动就如同生活中的那一朵小小的幽兰，需要我们精心地去发现，慢慢去体味她的精美、精巧，让孩子们在学习编织的过程中培养耐心、细致、坚持到底的良好个性；在不断尝试、创作中体会制作的快乐，成功的喜悦。
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