《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题学习笔记
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时间
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2015年3月
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姓名
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贾冬玉
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文章题目
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幼儿园陶艺教学三尝试
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学习内容
一、生活中观察，回忆中制作
二、图片中引导，想象中塑造
1、观察图片，丰富感受2、交流讨论、探讨方法3、激发想象，幼儿制作
三、欣赏中体验，感悟中创作
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学习反思
陶艺活动大部分是孩子在动手操作，所以在这个主题活动中孩子的积极性很高，通过这个主题的学习，孩子们欣赏到了很多平时少见的陶瓷艺术品。陶艺是我国民族文化的瑰宝，蕴含着深厚广博的中华文化。根据幼儿对陶制品的兴趣和探索欲望以及我国多陶艺教育价值的分析，产生了该主题活动，通过《陶艺》主题活动，可以使幼儿初步了解我国的民间手工艺术，感受并喜爱周围环境和生活中的陶制品所特有的美，萌发初步的民族自豪感；同时也能促进幼儿运用多种形式大胆地表达自己的情感和体验，使创造思维得以发展。在活动中，通过调查、交流和讨论、欣赏、制作等多种活动形式，能够帮助幼儿建构好和获取丰富的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其不断探索的学习精神，这些都为幼儿可持续发展奠定了基础。通过主题活动的开展，幼儿初步了解陶艺工艺的制作过程和制作方法。在外出欣赏陶艺作品中，充分感受陶艺作品蕴含的造型、色彩、图案之美。主题活动中孩子们还用自己喜欢的方式动手制作简单的陶艺作品。
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