创意手工课程主要突出情感、兴趣、态度、个性的价值取向，着眼于体验自主、独立和创造，是引导教师自发感受各种自然物和废旧材料特性的基础上，合理利用这些材料的特性，选择合适的工具进行设计和制作的的艺术教育课程。下面我就从我们的创意手工课程中的几节课来谈谈感悟：
1，卡通牛奶盒。幼儿准备牛奶盒和彩纸制作动物。一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的随便丢弃又造成对环境的污染。牛奶是幼儿很爱喝的，本次活动主要利用牛奶盒来制作有趣的玩具。指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活 。
2，乒乓球指偶。小朋友先在兵乓球上画出动物的五官。然后在彩色纸上画出动物的衣服、耳朵和尾巴。用剪刀沿着轮廓剪下。再将耳朵用双面胶贴在相应的位置上。用黑色卡纸卷贴一个和手指一样粗细的小纸筒，并将衣服和尾巴贴在相应的位置上。最后将贴好的衣服和尾巴的黑纸筒与乒乓球上的洞口相连接。
本次活动利用乒乓球来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了制作创新的乐趣。单纯的学习一样技能，缺乏幼儿学习的主体性，而且会让幼儿的创造性也的不到提高。我设计的活动一方面教给幼儿简单的新技能，有让幼儿避开简单的模仿，运用新的技能来进行创新活动(就是运用到后面的装饰上)。这样的活动符合幼儿园特色活动的要求“让幼儿勤思考，有创造”。
3，火柴棒贴画。火柴棒是孩子生活中常见物品，它看上去像个胖乎乎的身体，他的底面是长长的，像个棍子。动物、人物都有长长的身体，圆圆的头，利用这一材料，让幼儿进行创造设想各种人物，加以拼贴、组合装饰。先选一张卡纸，然后在纸上画出漂亮的图案，按照图案用火柴棒拼搭出来。在幼儿实际的拼搭过程中，幼儿都能用许多的火柴，创造不同的形状，比如曹欢拼出了小蝴蝶，张泽拼出了高层的楼房，吴浩然拼出了小汽车，吴家乐拼出了恐龙，沈鑫彤拼了太阳……幼儿都十分有创意，效果超出了我的想象，效果十分的好，为了让孩子更好的看到别人的创意，我们用手机给造型拍了照，在评价时幼儿学到了同伴的本领。
另外，也让我们明白，创意手工课程中老师要为孩子们提高充足的可操作的材料，在制作的过程中鼓励幼儿大胆进行创新制作，培养幼儿动手动脑能力，又培养幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣；在活动中要让幼儿自己收集的材料，既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合目标的新经验，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
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