《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
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观察对象
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王修
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班级
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小7班
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时间
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2015.6.9
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观察课题内容
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神奇的纸筒娃娃
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观察者
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徐菊
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情况
实录
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    “老师，我用纽扣贴了两颗眼睛”。“嗯，嘿嘿的眼珠真好看”，“老师，我要给她传花裙子”“你用什么做花裙子？”“我用这个”，“这个叫什么？”“不知道，”“它的名字叫瓦楞纸。”“哦，瓦楞纸，我用瓦楞纸做裙子。”“嗯，好的，快做吧，老师很期待你给她穿上瓦楞纸做的裙子哦。”
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观察
分析
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《指南》指出：“鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。”在今天的活动中，王修完全是自己独立的完成作品，他先给娃娃贴上了眼睛，然后找到一种叫瓦楞纸的材料给娃娃做了裙子，紧接着给娃娃用广告纸给娃娃做了头发，有创意的是，他直接给娃娃的嘴巴贴了一截双面胶做了一个白白的嘴巴。
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改进
措施
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从在今天的活动中，虽然看到他能够独立的完成纸筒娃娃作品。但是，他在制作的过程中，没有秩序感，比如，他天下贴了眼睛接下来就去做裙子了，没有一个很完整的顺序性。针对这一现象，我在后期学习中将采取以下措施：
1、引导幼儿多观察人物的外部特征，明白五官的各部位。
2、在日常生活中，训练孩子做事情要有先后顺序性。
3、可以在区域里投放一些半成品，让孩子练习。
4、与家长交流，在家里也进行这方面的练习，与幼儿园同步。
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