《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2015年6月
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姓 名
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蒋 艳
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文章题目
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折纸变奏曲
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学习内容：
幼儿折纸活动是美术活动中的一部分,也是小朋友们非常喜欢的艺术活动,通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养小朋友的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力。我们要怎样借助一张小小的纸弹起折纸的变奏曲呢？
一、选材游戏化，奏响前奏。
二、导入情景化，弹奏跳音
三、图示延续化，蔓延长音
四、表现综合化，合奏连弹
五、展示多样化，萦绕余音
1、墙饰上互动展示
2、区域中游戏操作
3、当礼物馈赠亲人
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学习反思：
幼儿折纸活动不仅仅是让其学习折纸的知识技能，更重要的是让幼儿在自主学习中去探索，尝试，培养他们严谨认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯。我觉得要做到这些首先就是要激发幼儿的兴趣，我觉得可以从以下方面着手：
一、相信孩子，让幼儿独立尝试
儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，儿童的兴趣必须得到承认和支持。这种内在动力更能够促进儿童的学习。我们教师要善于研究儿童的思想，在观察了解，分析中知道儿童的需要，知道他们是怎样学习的。那么，首先就要做到：相信孩子，让幼儿独立尝试，激发其主动探索的欲望，这样也有利于孩子们自己发现问题，从而想要解决问题。
二、促进互动，给幼儿自己解决问题的机会
在折纸活动中，幼儿肯定会出现不同的困难，你会的也许就是他不会的，他会的也许你不会，老师就是要促进互动，包括师幼，幼幼之间的互动。这种互动有时是互相帮助，有时也会是各持己见，相互争论，教师应充分利用这种不一致的意见，帮助孩子展开讨论，实际进行比较，最终发现谁的方法最好，并给幼儿自己解决问题的机会。
三、善于等待，允许幼儿再来几次
幼儿对折纸技能的掌握不是一次就行的，特别对于那些能力较弱，动手较少的幼儿来说，一次根本不够，我总是发现：活动评价后幼儿总还想问老师要材料，希望再折一个。如果利用孩子们的这种兴趣，老师能做到善于等待，允许幼儿再来一次或几次，让幼儿进一步体验成功经验，亭受成功的乐趣，一定会起到更好的效果。
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