为了促进青年教师提高教学活动设计能力，为了加强教师间的合作与交流，为了提升教师们的整体素质，为期2天的春江幼儿园青年教师上课比赛已经圆满落下帷幕。
镜头一：青年教师教学设计比赛
为进一步提高青年教师教学活动设计能力，5月8日我园进行了3年以上青年教师教学活动设计比赛。教师们认真准备、积极参与，从多角度、多层面进行思考，各展所长，设计出了一篇篇符合幼儿年龄特点、富有创意的活动方案。整场比赛紧张有序，进一步体现出教师对教材的钻研水平和教材重难点的把握能力，从而激励教师在平时的教学中，多钻研多学习，不断提高自身的素质与教学能力。
镜头二：青年教师课堂教学比赛
6月4~5日，8位参赛教师分别围绕课题：《运动场上的规则》同课异构展开了精彩激烈的教学比拼。从教案设计、教具准备到上课比赛，每位教师都精心准备、慎重对待，不管是精神面貌还是教学状态，无论是理论知识积累还是教学技艺展示都给人以全新的认识，评委组的老师一致认为大家都“有了新的突破，质的提升”，日常点滴的积累得到了尽情地释放……
镜头三：仔细回味、比赛后记
本届青年教师上课比赛，是在我园狠抓教学管理、提高教学质量的形势下举办的，呈现出以下几个特点：一是领导高度重视：两位园长和两位行政担任评委，全程参与听课活动；二是组织得力：为了搞好本次比赛，刘园进行了周密的组织，起草了比赛方案、比赛规则、评分标准等。从教师抽签到比赛安排一切都有条不紊地进行着，保证了比赛的规范性和公平性。三是参赛教师进步大：大家在对教材的解读、核心价值的把握、教学内容和方法的设计方面思考得多了、深了，不少创新之举得到了评委和听课老师的赞许。但是，从比赛中我们也发现了一些共性的问题：如老师们的切题能力、对规则的理解能力、解读与回应孩子的能力、材料设计与投放的能力等等都有待于在今后的实践中不断提高。
比赛虽然结束了，但是我们的研讨还没有结束，每位参赛教师都要认真观看自己的赛课录像，在观课的基础上组织自我反思评价，并在组内博采众长形成一份优化的活动设计，以此演绎幼儿园教学活动的精彩。
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