《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表
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观察对象
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叶彦均
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记录时间
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2015.5.12
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班级
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小7班
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观察主题
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愤怒的小鸟
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观察者
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徐菊
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幼儿活动过程：
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幼儿设计意图：
叶彦均：老师，我要把小鸟的眉毛贴竖起来。
师：为什么要贴竖起来呢？
叶彦均：因为愤怒的小鸟要发火呀。
老师：眉毛竖起来就表示发火吗？
叶彦均：是呀，我爸爸多我发火就是这样的，老师你都说了愤怒就是发货啊。
师：你的小耳朵听得真仔细，待会你的小鸟肯定做的非常好。
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活动过程分析：
《指南》明确指出：要尊重孩子，让孩子对立做事，增强其自信心。在活动中，我尊重孩子的想法，顺应着孩子的思维，让孩子有自己独立的思维空间，叶彦均把两根眉毛竖着贴起来，看到他贴的小鸟真的是很愤怒的样子。这就是孩子根据自己已有的经验对愤怒的理解。而进行的操作。
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幼儿作品展示：
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活动分析：
《愤怒的小鸟》主要是锻炼孩子对小动物的身体部位进行组合粘贴的技能技巧。发展他们的小肌肉。在整个活动中，大部分孩子都能够找准小鸟的身体部位并按照小鸟的身体结构进行粘贴。他们已经掌握了这个技巧，突破了重难点，但是还有一少数部分孩子，不知道从何下手，最后是在老师的引导下，才完成作品。在以后的学习中着重加强孩子对小动物身体部位进行组合的技能技巧。
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