蒙台梭利说过：惟有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内心需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。那我们要如何更加有效的利用观察和记录增加教师对幼儿的理解程度，更好的观察幼儿在园活动中的表现，从而针对性地进行科学分析，提出更有效的指导措施呢？针对这一话题，2015年5月11日，春幼中班组的全体教师们在杨清老师的组织下进行了“观察什么，记录什么”的理论学习和实操演练。
活动开始，杨清老师首先让老师们学习了一些理论知识：区域活动中要观察什么？用什么方式观察？观察幼儿应注意的问题？记录的方法有哪些？等知识让教师们对观察和记录有了一定的掌握。之后，杨老师组织老师们集中观摩了幼儿在美工区的活动，下发观摩活动的观察记录表，让教师们将观摩到的过程及时地记录下来。最后，教师们进行“击鼓传花”的游戏，选取一位老师的记录表，进行现场交流、互评分析，老师们现学现用，各抒己见，提出了一些有效的指导措施。
通过本次活动，老师们对观察记录有了全新的认识，明确了正确撰写观察记录的技巧和方法。其实，孩子就是一本书，一本丰富多彩的书，使我们成人永远读不完、读不透的书；也是一个永远也猜不透的谜语；更有可能是一道让人驻足而无限留恋的风景。让我们和孩子们一起共成长吧！
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