《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题个案追踪表
|
观察对象
|
周玉婷
|
班级
|
中2班
|
时间
|
2015.4.16
|
|||
|
观察课题内容
|
纸袋动物
|
观察者
|
耿平
|
|||||
|
情况
实录
|
周玉婷先用彩纸剪了半圆形的耳朵，然后看了看旁边的小朋友，发现张子凡用瓶盖做了眼睛和鼻子。于是，她也用瓶盖做了眼睛，当她要用彩纸剪嘴巴时，发现纸袋上本来就有一个玩玩的弧线，像笑脸一样，就放弃用彩纸剪嘴巴。接着用火柴棍站在纸袋上当胡子。她看看纸袋上的两根带子，问：“老师，这个带子要剪掉吗？”
  |
|||||||
|
观察
分析
|
幼儿能根据同伴制作方法并添入自己的想法来制作自己的纸袋动物，值得表扬的是她虽然模仿同伴的作品，但她善于观察，挖掘纸袋上的原有图案，做成纸袋动物的一部分。但是最好再借助桌面上的其他材料明确一下五官才更明显。纸袋上面两根带子常常被忽略，但细心的她发现了并产生了疑问。
|
|||||||
|
改进
措施
|
1、教师应充分挖掘这些自然材料的本身特点，有些部分可以选择剔除，有些部分可以用来变成现成的制作材料。
2、同伴互相学习是提倡的，但要引导孩子学会自己独立思考，争取每个人都能做出独一无二的作品。
3、创意手工课材料提供应该更加丰富些，以供孩子自由自主选择材料，不同的材料尤其是孩子没见过的材料才更能引发孩子思考，碰撞出思维、想象的花火。
4、纸袋有两面，可以考虑让能力强的孩子同一个耳朵，做正反两面不同的动物。
|
|||||||
关闭窗口
打印文档