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春江幼儿园创意手工研讨记录
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时间
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2015/4/14
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地点
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中6班
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主持人
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王蓉
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参加人员
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中班组部分教师
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记录人
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王蓉
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研讨点：创意手工操作环节的指导和策略。
张开妍：建议做狮子身体的时候要先让孩子画出来再剪。探索纸杯动物制作的过程中讲的很细，注重细节，操作的规范上也有要求。
杨洁：正因为讲的太细了，所以小朋友会照着老师的示范来做。规定死了，我认为乌龟比较难。同时也应该讲一讲脚的位置和头的位置。
张开妍：选择狮子是组合，孔雀是装饰，乌龟是在一个纸杯上做出来的。
潘嘉雯：操作材料可以准备一个百宝袋，收集各种各样的材料，孩子想出来一个就拿出来一个。让孩子自己去想。
张开妍：树叶可以用来装饰孔雀的把？可以只做一个头，其他的让孩子自己去想。
梅香：可以示范一个，其他的让孩子看着图片去操作。将幼儿的手工制作与游戏相结合。幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。
张开妍：可以提供半成品，提供真实照片，让这节课更有层次感。操作要求一般是操作习惯的要求。
王蓉：将幼儿的手工制作与游戏相结合，幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。
杨青：在幼儿进行创意手工的制作过程中巧用儿歌进行引导
幼儿的记忆是无意识记忆，他们不会有目的地去记住老师示范的过程，因此，在制作创意手工的过程中我们经常会发现有的小朋友忘记下一步改怎么做，此时，很多孩子会跟老师说：“老师，我不会做了！”其实是他们忘记怎么做了。根据这种现象，我们尝试把制作的过程编成一首朗朗上口的儿歌，幼儿一边做，一边念儿歌，不仅生动有趣，且加深了他们对制作步骤的印象。
王蓉：每个孩子生来都具有创造潜能，创意手工工动能充分调动孩子们的创造激情，对创造力的培养有着独特的效果。幼儿在玩手工活动中充分发挥了他们的主动性和创造性，他们在游戏中不断的探索，不断地发现并不断地变化着游戏的玩法，在交流、欣赏和快乐学习中体验着成功的乐趣。
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