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观察对象
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鲍文涛
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记录时间
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2015.1.15
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班级
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大4班
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观察主题
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《有趣的纸杯造型》
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观察者
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臧瑶
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幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）
  幼儿有用一个纸杯做飞天小猪的经验，所以幼儿本身对纸杯的形状并不陌生。这次，我给每个小朋友准备了三个纸杯，提供的材料也比较丰富：我为每个小朋友准备了各种彩纸、皱纹纸若干、纽扣、瓶盖、剪刀、双面胶、胶水等，让幼儿不受材料的限制，充分发挥想象力制作各种造型的纸杯动物。鲍文涛决定用三个纸杯拼出一匹活泼的小马。
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幼儿设计意图：（教师倾听记录）
我先用双面胶把两个杯子上下交替黏在一起，拼出小马大概的样子，上面的杯子做马头，下面的杯子做马的身体。然后，我剪下一个长方形的黄色彩纸，贴在马的头上，再把两边剪成一条一条像马毛一样。在黄色的马毛上面，我又用绿色的彩纸剪了两个方方的眼睛。最后，我在马的身体上装上了黄色的鬃毛和长尾巴，让这匹小马更加活泼、神气。最后，我将另一个杯子剪成四份，把每一份卷起来当做马的脚。这样，一匹能站立的小黄马就做好了。
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活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力）
鲍文涛将两个杯子拼出马的头和身体，将另一个杯子拆分成四份做马的脚，说明鲍文涛对马的整体构造十分清楚，制作时整体布局思路清晰。鲍文涛能把彩纸剪成一条一条当做马毛，说明他平时观察事物很仔细，能充分运用生活常识制作手工。最特别的是，他能将杯子分成四份，卷成一条一条的当做马的脚。
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幼儿作品展示：
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活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）
鲍文涛是一个很有想法和动手能力的孩子，在本次活动中，他能按照自己的想法完成作品，然而在完成的过程中，基本以彩纸为主。我在他完成作品后，给予了适当的提点，马的五官可以用卡纸剪贴或者用纽扣等来代替。所以，在材料的提供上多元化的同时，还要多引导孩子运用这些材料。
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