常州市春江幼儿园教学活动设计 课题 数学：和小动物做游戏 教时 第一课时 执教者 杨清 日期 2014.5 班级 设计意图 教材分析：数学离不开生活，生活中处处有数学。《纲要》指出，引导幼儿对周围环境中的数、量、行等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本次教学活动主要通过各种互动游戏让幼儿主动数数，进一步引导幼儿理解数与量的对应关系，从而建构数概念，并尝试用数数的经验和重叠对应的方法比较5以内数量的多、少和一样多。 幼儿基础分析：小班下学期，幼儿思维开始快速发展，他们在很多方面已经表现出一定的数学学习能力,如能在集合的界限内来感知集合,能分辨出特别多的和特别少的物体,能按顺序念数词并出现了计数的倾向,能尝试用点子代表具体的实物，另外在从多的那里拿一根放到少的那里，最后变成一样多，对他们来说可能是一种思维挑战。因此，借此次的活动，在有趣的比赛情境中，在感受比较多和少的同时，增强对数学活动的兴趣。 教学 目标 1、 尝试运用数数的经验和重叠对应的方法，比较5 以内数量的多、少和一样多。 2、理解点卡的符号意义 3、喜欢数数，体验数学活动的有趣。 重点 和 难点 重难点：能用数数的经验和重叠对应的方法，比较5以内数量的多、少和一样多 活动 准备 PPT课件、玩具若干 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 3’ 一、情境导入，复习数数 和小动物捉迷藏 1、看看，小狗和小猫要和我们玩什么游戏呢？ 2、请你们找一找，数一数，几只小猫躲起来了？他们都躲在哪里？再数一数，有几只小狗躲了起来？我们找出来看看！ 自由想象 看图猜测 看图数数 集体回答 指名回答 15’ 核心过程 活动一：运用数数经验比较5以内数量的多、少 小猫小狗来比赛 1、 拍球比赛 看看小猫拍了几下？数数小狗能拍几下？ 拍球比赛谁赢了？ 2、 射击比赛 小猫来开枪，数数小猫一共打中了几枪？ 小狗开枪，看看能打中几枪 比赛谁赢了？ 举手发言 点数小猫小狗拍球数量 观察比较拍球数量的多少 举手发言 点数小猫小狗开枪数量 观察比较开枪数量的多少 指名回答 集体回答 小结：原来五下比四下多，所以小猫赢了。 小结：小猫打中的5枪比小狗打中了4枪多，小猫赢了。 5’ 活动二：运用重叠、一一对应的方法尝试探索变成一样多 3、接飞盘比赛 数数小猫、小狗接到了几个飞盘 谁接的多？有什么好办法？把两个盘子两个两个叠起来，看看谁接的多？ 小结:谁多谁少，可以用数数的方法，还可以用叠一起的方法比一比。 举手发言 点数小猫小狗接飞盘的数量 观察比较接飞盘数量的多少 尝试使两组盘子一样多 指名回答 集体回答 1’ 三、分享玩具 小朋友们真棒，小猫小狗打算和你们分享好玩的玩具呢！