常州市春江幼儿园教学活动设计 课题 科学制作：神奇的吹球器 教时 一课时 执教者 赵青 日期 第四周 班级 中班 设计意图 教材分析： 神奇吹球器玩具源于意大利吹吹乐悬浮平衡的原理（伯努利方程：流体速度越快，压强越小）。乒乓球最终悬浮，必然受到平衡力：向下的重力，大气压力，向上的气流产生的支持力这三个力平衡。吸管吹乒乓球时，乒乓球上边气流速度大气压就小（根据气压和气体流速的关系），这样乒乓球的下边气压大于上边的气压，就形成了压力差，当压力差大于乒乓球重力时，乒乓球就不会掉下来。吸管吹出的气流在乒乓球的表面均匀的向上流动，由于乒乓球是球形的，这些压力较大的气流就把乒乓球压在了吸管顶部，乒乓球就旋转了。 幼儿发展分析： 乒乓球和吸管、果冻壳都是孩子们常见的物品，中班孩子对材料的特性有一定的了解，有了初步的动手制作能力。本次活动从幼儿熟悉的物品和材料出发，通过观察及幼儿自主探索，尝试制作吹球器玩具，让幼儿发现身边常见的物品可作为科学制作的材料，创造出好玩的玩具。 教学 目标 1．尝试制作吹球器，发现气流推动小球转动的秘密。 2．在制作、交流的过程中提高分析、解决问题的能力。 3．体验自主探索的快乐与成功感。 重点 和 难点 重点：制作可以让小球转动的吹球器 。 难点：在制作、交流的过程中提高分析、解决问题的能力。 活动 准备 教具：课件、投影仪； 学具：材料（果冻壳、消毒过的直头彩色吸管）；工具（工字钉、木签）；乒乓球。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2’ 一、观看视频，导入活动 欣赏小朋友玩吹球器的视频 提问：她在干什么？ 这种把球吹起来的东西叫吹球器，你想不想也做一个玩玩呢？ 观看视频 表达交流 预设：幼儿开心地欣赏大班孩子玩的过程。 预设：吹球;孩子跃跃欲试。 20’ 核心过程 二、幼儿自主探索制作方法 1.了解材料和工具 制作吹球器需要什么材料呢？ 根据幼儿回答出示材料。 除了材料，我还带来一些工具——出示工字钉和木签 用这些材料和工具可以怎样制作吹球器呢？想一想，先做什么，再做什么，最后做什么。 提出要求：每个孩子都想好了吧，请你用这些材料根据自己的想法去试一试吧。 2.幼儿制作 幼儿制作，教师观察，站位带目的的行径，寻找资源。 猜一猜、想一想制作材料 看一看认识制作材料及工具 个别说一说 幼儿制作吹球器 1、预设：吸管、果冻壳…… 预设：戳洞 2、（关注全体幼儿是否愿意做、重点关注幼儿是如何戳洞、安吸管、吹球的。提醒使用工具的时候注意安全。） 预设1：会戳洞，会插、能吹的转动球； 预设2：不会戳洞的； 预设3：戳了洞不会插吸管的； 预设4：插入吸管过长，导致乒乓球吹不起来。 三、分享交流，归纳总结 1.交流制作方法。 提问：你们是怎么制作吹球器的？ 请一幼儿介绍，教师归纳并张贴制作步骤图，并提炼关键： （1） 戳洞 （2） 安吸管 （3） 放乒乓球 提问：谁有不同的制作方法吗？ 对比洞戳的位置，发现小球转动跟洞的位置没有关系。 2.发现让小球转起来的方法。 对比观察吸管在果冻壳里的位置。 教师根据幼儿的差异分别出示制作的3种情况： （1）吸管在壳中 （2）吸管靠壳壁 （3）吸管托起乒乓球 小结：原来吸管伸进果冻壳里，不漏气不堵塞，轻轻地吹小球就会转动了。 提问：你在制作过程中还遇到了什么困难？又是怎么解决的？ 小结：原来成功制作吹球器也不容易哦，要不断尝试不断调整，才能做出好玩的玩具。 个别交流制作吹球器的制作方法。 集体说一说 观察、思考 表达、交流 1、预设：用工字钉戳小洞，再用木签戳成大洞，最后把吸管插进去。 2、 预设1：我吹的气在果冻盒里让乒乓球转动起来了。 预设2：吸管口靠着果冻盒，没有风在里面。 预设3：漏气了。 预设1：钉子戳不进去。 预设2：管子插不进去。 1’ 五、活动延伸 制作成功的小朋友玩一玩吹球器，没做好的用刚才的好办法尝试。 成功的小朋友玩一玩吹球器， 没成功的制作后游戏。 幼儿自由玩吹球器。 想一想，说一说乒乓球为什么会转起来呢？