春江幼儿园开放活动设计稿 执教人 丁玉洁 活动名称 语言：汪汪和咪咪的信 活动班级 大班 活动时间 2012.6 设计意图 《汪汪和咪咪的信》是一则蕴含着趣味性和情感性的故事。这则故事里以2封信为线索，氛围2部分。第一部分讲述朋友之间相互约定共同玩耍的快乐；第二部分讲述当朋友无微不至的照顾和相伴。大班的孩子对于看信读信有一定的经验，能够知道如何与朋友友好相处，有自己的想法但对于如何关心朋友、照顾朋友还比较薄弱。在讲述方面能够有一定的讲述经验，但清晰表述自己的想法还有待提高。本次活动我通过观察、阅读信件和图片、展开合理想象，讲述故事片段，多元表达和教师有感情的讲述来理解故事情节，体验朋友之间快乐相处、相互帮助、相互关爱的美好情感。 活 动目 标 1、观察、阅读信件和图片，理解故事情节。 2、展开合理想象，讲述故事片段，并尝试多元表达。 3、体验朋友之间快乐相处、相互帮助、相互关爱的美好情感。 活 动 准 备 ppt、笔、纸等。 活动过程 幼儿与教师行为 评析与建议 一、谈话导入，认识主角。 二、阅读信件，感受朋友共同玩耍的快乐。 1、 引导孩子讲讲自己的朋友，激起讲述愿望。 师：你们有朋友们吗？为什么他是你的朋友？ 2、 出示图片形象，导入故事。 师：今天，来了一对好朋友。看，是谁？ 3、 老师讲述第一段。 师讲述：小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友，汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头，他们常常一起玩耍，一起聊天，可是，每当回到各自的家里，总是很想念对方…… 4、提问：很想念朋友的话可以怎么做？ 过渡:瞧, 邮递员叔叔寄来了一封信,我们一起来看看。 1、出示信封，了解信封上面的信息，知道是谁写给谁的信 师：从这个信封上你看到了什么？是谁来说一说。 2、根据信件中的图案，阅读信的内容 师：既然这是咪咪寄给汪汪的信那我们跟汪汪一起来看一看吧。 师：上面写了些什么？ 三、 观察、猜测、画图，体验关心照顾朋友的情感。 四、迁移生活，体会情感 3、讲述故事片断（汪汪，你好，我很想你，明天中午太阳在山顶时，我们在山下大树下见面吧，你的好朋友咪咪）然后提问：两个好朋友在一起，可以做哪些有趣的事呢？ 过渡：他们有没有见面呢，到底见面了有做什么的呢？ 4、出示图片，引导孩子根据图片内容讲述。 提问：他们在干吗呀？怎么放风筝的？ 美丽的风筝像什么？好像在干什么？ 5、教师讲述第二段 第二天中午，当金灿灿的太阳升到山顶的时候，咪咪和汪汪大树低下见面了，朋友相见真快乐！他们开心地一块儿放风筝，咪咪拉着线，汪汪拿着风筝跑。一阵风吹来，“哇！”风筝飞上天啦，风筝像一只彩色的鸟在蔚蓝的天空中飞呀，飞呀！两个好朋友在下面尽情地追呀，跑呀！“咯、咯、咯”的笑声飞上了蓝天。一对好朋友在一起过了一个愉快的下午。 过渡并提问：朋友在一起玩耍真是件快乐的事情。从那以后，汪汪和咪咪的感情更深了。过了几天，咪咪收到了一封信，会是谁寄来的呢？ 1、 出示第二封信，引导观察信件中的信息，进行猜测，并指导孩子用恰当的语气读信。 师：汪汪写给咪咪的信里到底写了些什么呢？我们一起来看一看吧。 2、引导孩子体会咪咪的心情，调动已有经验进行讲述。 1)看到这样的一封信，咪咪会怎样呢？ 2)咪咪心里很着急，会做些什么呢？ 3)咪咪会怎样照顾汪汪呢？ 3、鼓励孩子用绘画的方式表达自己的想法，并组织交流与大家分享。 1）汪汪生病了，如果你是咪咪你会为汪汪做些什么呢？请你画下来。 2）请个别幼儿说说他为汪汪做的事情。 4、出示第四幅图片，启发连贯讲述 1） 咪咪为汪汪做了哪些事呢？请大家看一看，讲一讲。 2） 哪一幅图最让你感动呢？请你用连贯的话来讲一讲。 师生共同讲述故事的第三段 咪咪给汪汪端水、喂药，让汪汪减轻病痛；咪咪买来骨头，熬一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加营养；咪咪讲好听的故事、有趣的笑话，让汪汪心情舒畅；咪咪搀扶着汪汪到户外散步、呼吸新鲜空气，照顾病人虽然很累，但咪咪心里充满了快乐、在咪咪的精心照顾下、汪汪的身体很快好起来了，汪汪的心里充满了感激。 1、 概述故事（汪汪带咪咪放风筝，他们一起快乐的玩耍，而汪汪在生病时，咪咪精心照顾汪汪，陪伴汪汪，，他们真是一对好朋友啊），然后提问：听了这个故事，你喜欢谁？为什么？汪汪会对咪咪说些什么？ 2、引导孩子讲述朋友之间相互帮助的事情，体会相互关爱的美好情感。 提问：生活中你有没有关心、帮助过别人呢？ 小结：是啊，朋友、家人之间快乐相处、相互帮助、相互关爱，这样你们的感情会更美好。