常州市春江幼儿园教学活动设计 课题 创意手工：纸袋动物 教时 一教时 执教者 邵慧莲 日期 5.22 班级 中班 设计意图 教材分析：在我们的活动中，许多材料都来源于废物利用，使之变废为宝。平时生活中，小朋友收集了很多纸袋，让人不忍心扔掉。《幼儿园教育指导纲要》指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。根据我班课题《在科学活动中培养幼儿的环保意识》，设计了本次活动《纸袋动物》，引导幼儿利用漂亮的小纸袋制作各种各样的纸袋玩偶，让幼儿感知到废物利用的重要性，并从中学到科学知识，增强环保意识。 幼儿分析：中班幼儿喜欢在美术活动中学习、创造，生活中的材料更容易引发幼儿浓厚的兴趣，激起创作的灵感。所以我选择了日常生活中常见的纸袋做原材料，根据孩子喜欢小动物的特点，设计了活动《纸袋动物》，即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的氛围中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。 教学 目标 1．通过剪、贴、画等技能在纸袋上表现各种动物的形象。 2．能大胆想像和创作，体验制作活动的乐趣。 重点 和 难点 重点：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。 难点：能大胆想像和制作不同的表情，体验制作活动的乐趣。 活动 准备 1．三个纸袋动物范例。 2．纸袋若干、油画棒、双面胶、剪刀、吸管、毛根、果冻壳等。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 3’ 一、导入活动，激发兴趣。 1、出示纸袋小兔引发兴趣 师：小朋友你们好，动画城开播了，你们认识我是谁吗？ 过渡：今天小兔娜娜还请来了它的好朋友一起来给小朋友表演节目，你们想知道都有谁吗？ 2、出示纸袋小猪和小羊 师：大家好，你们认识我吗？（出示小猪）还有我还有我我也来啦！（出示小羊） 集体回答 幼儿猜测，个别回答 集体回答 追问： （1）你们从哪里看出来它是小兔子的？ （2）长长的耳朵是用什么做的？ 教师逐一出示纸袋动物小猪和小羊 6’ 核心过程 活动二、 观察发现，了解制作过程 1、观察发现，知道方法。 师:这两只小动物有什么特别的地方？ 小结：原来这些小动物都是用纸袋做的，它们的五官还可以用各种各样的材料来做呢！ 2、讨论交流，自由想象。 师:除了这些小动物还有其他小动物参加表演，那你想做什么纸袋动物来参加表演呢？ 幼儿观察，比较，发现不同材料的不同用处 点名回答 幼幼互动，讨论交流 追问：眼睛、鼻子呢？（引导幼儿说出不同的材料） 追问：那你准备选哪些材料？ 15’ 活动三、明确要求，自主操作。 过渡：现在你可以去制作你的纸袋动物，制作好后我们可以带它去表演。但是要听清楚要求： 1.提出操作要求。 （1）选择一个自己喜欢的纸袋做你喜欢的小动物。 （2）请你选择不同的材料做出与老师不同的纸袋动物。 （3）垃圾放在桌子下面的筐子里 2、幼儿自主操作。 幼儿倾听要求 幼儿自主选择材料 大胆想象，制作动物 教师提出要求 制作过程中提示： 除了桌面上提供的材料，你还可以根据自己的需要到前面来选取材料 3’ 四、展示表演，欣赏作品 师:音乐开始了，我们都带着自己的纸袋小动物来表演吧！ 幼儿戴上纸袋动物一起表演，体验成功的喜悦。