常州市新北区春江幼儿园教学活动设计 时间 2014、3 设计人：倪元美 课题 语言：艾玛与风 班级 大（2）班 教材分析与幼儿发展分析 《艾玛与风》讲的是外面刮起了非常大的风，所有的大象都躲进了山洞，只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象，于是他胸有成竹地跑进了风里，发生了一连串的事情。绘本画面颜色鲜明，能激发孩子大胆地猜想并讲述故事情节和人物间的对话。 大班的孩子喜欢听故事，特别是具有特殊情节的故事。同时大班孩子想象丰富，对新鲜事物一直有极其强烈的好奇心，愿意去尝试去探索去猜测，对未知的事物也不会感到害怕，能根据图片线索大胆想象，用较连贯的语句进行表达自己的想法。 活动目标 1．观察画面，大胆想象、猜测并讲述故事情节和人物间的对话。 2．喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。 活动准备 PPT一则 活动过程 基本环节 师幼行为 一、介绍艾玛，引出故事。 二、大胆猜测故事情节，感受乐趣。 三、情感升华，活动延伸 一、出示PPT，介绍艾玛和弟弟。 提问：1、这是我们的老朋友（艾玛），谁还记得艾玛和我们之间的故事？同时介绍一下艾玛的弟弟韦伯。 （介绍艾玛和小朋友捉迷藏的故事，艾玛可顽皮了，与普通大象可不同了，艾玛是大家的 “开心果”。弟弟韦伯的口技非常厉害。什么叫口技？运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，有时模拟和表现人们在现实生活和自然界中发出的各种声音，使听的人产生一种身临其境的感觉，如火车声、鸟鸣声等。） 二、播放声音。 猜测：听听声音，今天艾玛会发生什么故事？　（小鸟、树、风） 一、艾玛带着弟弟走出山洞。 讲述：这一天风很大，艾玛和它那些象朋友还有小鸟，躲在一个山洞里避风。他的弟弟玩起它拿手口技来，它的声音听上去像是从山洞里面一个小洞传出来的，所有的象听了哈哈大笑。一只小鸟说：“今天风好大，不是飞行的好日子。” “对于身体重的象来说，今天却是个好日子，”艾玛格格笑，“象不会被风吹走。”“我打赌，艾玛，风这么大，你也不敢出去。”那只小鸟说。“不敢？”艾玛说，“那你瞧着好了。来吧，小弟，我们一起走。”说完，艾玛拉着弟弟已经钻到了外面的大风里。树木遮住了艾玛和弟弟，艾玛马上带路钻进了另一个山洞。 1、提问：哪个是它的弟弟？瞧，他们去了哪？（黑白格子的大象，另外一个离它们不远的山洞） 讲述：“你打算开个什么玩笑吗，艾玛？”弟弟问。“当然，”艾玛哈哈大笑，“你来发出声音，像是我们正在远处，还在继续往前走，有时候发出两句我说话的声音。 2、讨论：帮艾玛和弟弟想一想说些什么话，能让它们的朋友真的以为他们被大风吹走了呢？（救命、风好大啊、我们被风吹走了） 小结过渡：弟弟发出像是从远处传来的声音，有时候是艾玛说的话：“这风这么大。动也没法动了。”有时候是他自己说的话：“小心，艾玛，挺住了。” 3、象朋友们听了他们的话，心里怎么想呢？ 追问： （1）他们想出去救他们，可是他们心里有些害怕，他们怕什么？ （2）最后想了什么好办法？结果怎样？ 讲述：他们又重新回到山洞，看上去比任何时候都滑稽。艾玛和弟弟跟着回来了，大家很喜欢他们开的玩笑，可是一只小鸟说：“这玩笑太傻了，艾玛。”“不过这是真的，小鸟，”艾玛说：“象不会被吹走。我这就走到那些树那里，再走回来给你看看。”艾玛说走就走，他们看着艾玛走到一些树木后面没了影。接着他们听见艾玛大叫：“救命啊！我站不住了，我要给吹起来了……” 二、艾玛真的被大风吹走了。 11 （1）艾玛是真的飞上天了，还是在开玩笑？为什么？ （2）你觉得艾玛会被风吹到哪里？ 三、艾玛的旅行。 过渡：你们说的地方太有趣了，艾玛做梦都想有一次那么奇妙的旅行。这些地方你们认识吗？（沙漠、高山、森林、大海、花园） （1）出示PPT，看看艾玛被风吹去哪了？（先…再…） 过渡：艾玛的旅行还在继续，可这次去两个地方肯定不过瘾，会去几个地方？ （2）这次他会先飞到哪？再飞到哪？接着飞到哪？最后飞到哪？（出示“先…再…接着……最后”）请你们为艾玛安排了一次旅行。 操作要求：4个朋友一组，共同商量找4个地方，排在板上，记住顺序，然后用完整的语言说一下你为艾玛安排的奇妙的旅行。 （3）分享交流艾玛的旅行。 过渡：风停了，雨停了，艾玛想家了，很想念他的朋友，很想回到朋友的身边，于是就从很远的沙漠里走出来，游过大海，穿过森林，爬过高山，走过花园，瞧，艾玛回来了，森林里的动物们都出来迎接他了。 提问：朋友们看到艾玛回来了，会对艾玛说什么呢？ 小结：艾玛也说了，和朋友在一起真好，你喜欢艾玛吗？自己快乐，也能给别人带去快乐的人，总是会得到大家的喜爱，那我们一起回去把艾玛的这份快乐传递给其他小朋友。