常州市春江幼儿园教学活动设计 课题 绘本：谁敢嘲笑狮子 教时 1 执教者 丁玉洁 日期 2014.4 班级 中1班 教材分析与幼儿基础分析 教材分析：《谁敢嘲笑狮子》讲述了百兽之王狮子，从展示自己的拿手好戏中渐渐迷失自信，到生气得大吼一声找回了自信的经历。故事告诉我们：每个人都有自己的长处，不必为自己的短处耿耿于怀，要尽情地发挥自己的强项，这才是我们应该做的。故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉我们每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。 幼儿分析：孩子在生活中经常出现自卑、没自信或者嘲笑他人的现象，《谁敢嘲笑狮子》这本绘本让幼儿知道每个人都有长处和短处。我们不能因为自己的短处而灰心，也不能用自己的长处去嘲笑他人。 教学 目标 1、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。 2、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事，学说动物嘲笑狮子的话。 重点 和 难点 重点：观察并理解画面，讲述故事中所发生的事，学说动物嘲笑狮子的话。 难点：能发现自己的长处，并为自己的优势感到自豪 活动 准备 自制《谁敢嘲笑狮子》图画书、教学课件PPT 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 3 一、激趣导入 师：看，谁来了？大狮子，它可是丛林里的百兽之王！ 提问：它是只什么样的狮子？有哪些地方很厉害？ 幼儿仔细观察 举手回答 指名回答 5 17 核心过程 活动一：阅读讲述，理解故事 过渡：（讲述故事开始）丁老师也觉得狮子非常厉害，可是却有动物敢嘲笑大狮子。 提问：什么是嘲笑？ 师：看看是谁在嘲笑狮子呢？（教师讲述狮子与大象之间的事情） 提问：大象为什么要嘲笑狮子？怎么笑的?为什么是偷偷的笑？有谁能来学一学？ 幼儿仔细观察、倾听 举手回答 幼儿模仿 指名回答 小结：嘲笑就是取笑别人，觉得别人没有自己厉害。 小结：原来连力气这么大的大象都怕狮子这个百兽之王，那其他动物肯定也害怕 活动二：看图书，理解故事 过渡：除了大象还有动物嘲笑狮子哦，他们是谁呢？答案就藏在桌上的图片里。 提问：你看的是狮子和谁之间的事情？他们之间发生发生了什么事？猜猜看他们会怎样嘲笑狮子的？ 幼儿阅读故事内容，寻找答案 要求：待会儿请小朋友看一看、讲一讲大狮子和动物发生了什么？动物又会怎样嘲笑它呢？现在请你们静静的走到桌子旁边看一看、讲一讲吧。 追问：能用不同的话来嘲笑一下狮子吗？ 5 结束活动：回归故事，情感升华 提问：孩子们，你们有没有自己最拿手、最强的地方呢？说说看。 总结：我们每个人都像大狮子一样有自己的优点，别人也有。但是我们不可以用自己的优点去嘲笑别人的不足。那我们自信的站起来，大胆地告诉大家“我是最棒的” 这个故事的名字就叫做“谁敢嘲笑狮子”一起来听一听吧。 幼儿说一说自己最强的地方 指名回答