常州市春江幼儿园教学活动设计 课题 情景阅读：小绿狼 教时 第1课时 执教者 徐菊 日期 第周 班级 大班 教材分析和幼儿能力发展 教材分析：故事讲述了一个自卑的绿色小狼，来到一群灰狼中间，因为肤色的不同，被灰狼们嘲笑，小绿狼发誓要改变自己，它想尽办法让自己变成灰色，却一次次失败，最后，小绿狼决定做本来的自己。这个绘本故事向孩子们传达了“我的特征即我”的观念。是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。 幼儿分析：我班幼儿有一定的认知水平和阅读能力，他们在阅读这样的作品时会将小绿狼当作自己的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣。 教学 目标 1、理解故事内容，能大胆进行猜想，并用完整的语言表达自己的想法。 2、能找到自己与众不同的地方，并愿意在集体面前展示自己。 3、懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。 重点 和 难点 重点：理解故事内容，能大胆进行猜想，并用完整的语言表达自己的想法 难点：能找到自己与众不同的地方，敢于肯定自己 活动 准备 绘本PPT 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 1-2’ 图片导入 出示小绿狼的图片，引起幼儿学习兴趣。 提问：来了个朋友，他是谁？ 幼儿观察图片讲述 指名回答 8’ 核心过程 活动一、出示绘本《小绿狼》PPT，分段欣赏理解故事内容，启发幼儿大胆猜想故事情节。 1、出示图2，讲述故事 提问： （1）灰狼们看见他会说些什么呢？ （2）你觉得他们会带小绿狼参加足球赛吗？为什么？ 2、讲述图4 　提问：(1) 小绿狼伤心难过的理由是什么？ （2）你和谁不一样？有什么不一样的地方? 听故事回答 预设：会，因为大家都是狼。不会，因为它是绿狼。 预设：伤心，因为灰狼不喜欢她 指名回答。 小结：我们每个人都是独一无二的，都有与众不同的地方。 6’ 活动二： 游戏"迷迷转" 过渡：今天就用我们自己的与众不同来玩一个游戏，游戏的名字叫“迷迷转” 1、儿歌：迷迷转，迷迷转，大风来啦快快站，XX小朋友圈中站。 2、讲述游戏规则。 3、幼儿游戏 个别幼儿游戏 　 师幼互动 幼幼互动 8 活动三、继续欣赏故事，感受小绿狼变自信的过程 1、 边讲述故事示图5 过渡：独一无二给我们带来了快乐可是小绿狼还在难过，我们再来听听看 提问：它用了哪些方法把自己变成了灰狼？ 2、出示图片6—7结示主题 提问：猜猜看如果小绿狼参加这次游戏，它会不会获胜？为什么？ 听故事大胆猜测讲述： 预设幼儿回答：把粉涂到身上 幼儿：涂油漆在身上 预设幼儿回答：会获胜，因为他是绿色的，可以躲在草丛里，树枝上 指名回答 结示主题：小绿狼变自信 1’ 延伸活动 现在的我们都是快乐的吗？那快乐的我们下课以后把这个故事再去告诉更多的小伙伴吧"。 附故事： 小绿狼 森林里生活中一群灰狼，他们是一群调皮的狼。@瞧，他们正在举行足球比赛。小绿狼也非常喜欢踢足球。于是@跑了过去对灰狼说：“嗨，朋友们，让咱和你们一起玩吧！”可是，灰狼们看到小绿狼后都停了下来。 灰狼们见到小绿狼后都停了下来，他们哈哈大笑，一只灰狼拍拍自己的身体说：“ 瞧，像我们这样有灰色皮毛的狼才是真正的狼，你，算什么狼啊？”小绿狼听了以后难过的走开了。 小绿狼还在为自己这身绿色的毛感到难过，于是，他想尽了各种办法让自己成为一只普普通通的灰狼，瞧，他穿上了灰色的外套，他把篝火的粉尘扑满了全身；他甚至拿来了灰色的油漆要涂满全身。 第二天，灰狼们要在森林里玩游戏，这一次他们玩的是捉迷藏的游戏。没错小绿狼参加了游戏，这一次小绿狼赢得了捉迷藏比赛的冠军，从此以后，我们的小绿狼不再为自己这身绿色的皮毛感到难过，他骄傲的生活在了这群灰狼们中间。