解读童心：区域中的孩子 活动方案
常州市新北区春江幼儿园
活动背景：《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要“耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受”，“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的差异”。《指南》要求：“尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点”。解读儿童，是教育幼儿的基础和出发点。在幼儿园一日生活中，儿童的言语、行为、作品蕴涵着大量的信息，这是了解他们的绝好机会。我们要关注儿童的言行，在活动中了解他们；站在儿童的立场和角度，去理解他们的想法和感受；解读儿童的作品、记录，聆听“100种语言”。通过观察、倾听、交流、分析、参与、提供材料等有效策略，准确解读儿童，真正走进了孩子的内心世界，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
活动目标：1、基于区域游戏，了解解读童心的基本策略。
2、以区域活动为载体，把控教师对孩子游戏的指导方式。
活动时间：2014.11.17
活动地点：会议室
活动对象：春江幼儿园全体教师
活动流程：
一、 什么是童心解读？
二、 生活掠影——孩子的心思你来猜。
三、 视频观摩：区域中的孩子，解读童心
四、 解读童心的基本策略。
（1）观察（2）倾听 （3）交流 （4）分析 （5）提供材料
五、 在区域活动中教师对孩子游戏时的把控方式。
1、先观察、再指导。
2、把握时机，适时介入指导。
3、指导最基本的方法以鼓励、肯定为主。
用儿童的思维去思考，便多了一些宽容与理解。
用儿童的耳朵去倾听，便拥有了一份尊重与沟通。
用儿童的情感去热爱，便获得了许多快乐与幸福。
破解童心，激发童趣，培育童情，宽容童言，呵护童真。每一位孩子都是一条哲理，需要你细细品读。
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