时   间　　

2014.12　　

姓   名　　　　

　潘嘉雯　　

文章题目　　　　

     浅谈创意手工活动中如何培养幼儿的动手操作能力　　

学习内容：　　

一、    培养幼儿动手操作能力的意义：　　

手是思想的镜子，是之力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。很多科学家指出儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实，手和脑之间有着千丝万缕的联系。训练动手就是训练大脑，孩子的手部动作越熟炼越灵活，他就越聪明，创造力就越强。所以培养孩子的动手操作能力是极其必要的。　　

二、如何培养幼儿的动手操作能力　　

（一）、让幼儿参与收集材料，激发幼儿动手制作的兴趣和欲望　　

（二）、通过创意手工活动培养幼儿的动手能力　　

创意手工的课程要如何设置才能达到发展幼儿动手操作能力的目的：　　

1、组织好合理“导入”部分，来激发幼儿学习的兴趣。　　

2、根据不同幼儿的不同发展水平，投放不同操作材料供幼儿选择，促进每个幼儿在原有基础上有所提高。　　

3、善于用鼓励、启发的语言增强幼儿的自信心，让幼儿能够大胆尝试。　　

4、抓住幼儿一日活动时间，不断强化幼儿的动手能力。　　

学习反思：　　

在制作活动前首先要激发孩子动手制作的兴趣，首先我们可以让孩子参与到课前收集材料的过程中去，让孩子对制作的材料先产生兴趣，然后再由对材料的兴趣引发到对之后的课程的兴趣。这时候可以充分利用家长资源，让家长带领孩子提前熟悉环境，或者进行材料的一些收集。　　

   在教学活动中一定要组织好“导入”部分，从而有效的调动幼儿学习的兴趣和积极性。比如故事导入、谈话导入、魔术导入、创设情境等方式。　　

   在实践中，我们需要为幼儿创设可操作性强的环境的同时，根据幼儿发展水平的不同，投放不同水平的可操作材料，培养幼儿的动手协调能力。在这样的环境中，幼儿可以根据自己的水平与爱好用自己的方式来进行美术操作活动，教师再引导幼儿在自身的原有水平上进行大胆的操作和尝试。在活动中，能力较强的孩子就可根据自己的需要选择较为复杂的材料；而对能力较弱的孩子教师要引导幼儿选择适合自己的较为简单的材料创作。