时   间　　

2014.11　　

姓   名　　　　

　潘嘉雯　　

文章题目　　　　

        创意手工之创意材料研究　　

学习内容：　　

创意手工的形式：1、创意纸工2、创意泥工3、玩具创意制作4、“变废为宝”创意制作　　

（一）、如何组织幼儿进行废物收集　　　　

首先要让孩子们形成“废物利用”的意识，强调要善于收集生活中的废旧物品用以手工创作并引导收集哪些可利用的废旧物品；其次可以通过家长会、亲子制作、个案交流反馈、家园之窗、幼儿创作作品展等等让家长了解培养幼儿动手能力和创造力的长远意义，从而调动家长参与活动并协助收集。再者校方可以组织相关搜集活动，协同幼儿一同去现场取材等等。这样在制作的材料比较齐全的基础上，孩子想象的发挥空间也大，制作起来也更方便。　　

（二）、如何启发学生利用废物进行想象、创造　　　

　1、选择丰富的、合适的废旧材料。　　　　

材料是构思、设计得以物化的基础，不同的材料有着不同的性能和特征，选择丰富的、合适的材料能更好的激发学生的构思和创造。 　　　　

2、制作孩子喜爱的事物
  兴趣是最好的老师，手工制作主题很多，像花卉、人物、点心、动物、昆虫等等。选择适合、感兴趣的制作主题能更好的引发学生的制作兴趣，起到事半功倍的效果。　　　　

3、在校园一日生活中，通过多种活动形式进行废物利　　　　

我们的周围瓶瓶罐罐的无毒害的废旧物品随处可见，利用这些废物作为教育资源，其功能是不可忽视的：一可配合主题教育活动，二可供学生实践操作，三可作为体育活动的教具，四可以培养孩子勤俭节约的好品质等等。　　

4、注重家园互动，充分发挥家庭的作用　　　　

《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”通过家长会、亲子活动等形式与家园连手开展一系列“变废为宝”的创意手工亲子活动。　　

学习反思：　　

手工制作深受幼儿喜爱，而它不仅可以培养幼儿动手能力、动脑能力、启发幼儿创造性思维，更能培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，对幼儿形成立体空间概念，丰富想象力有着重要的作用，因此我们要将手工制作和创意进行巧妙地结合，充分利用起身边的材料，用身边最简单的材料制作出最具有创意的作品，制作灵感源于生活、制作材料也源于生活。