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观察对象
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匡芯怡
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班级
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大4
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时间
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2014.12.11
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幼儿的转变
（重点落脚在创意上）
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由于先前经验，匡芯怡首先选择做两只蝴蝶，并且这两只蝴蝶还不一样，一个是由4个银杏叶做成蝴蝶翅膀，另一个由2个银杏叶做蝴蝶翅膀。匡芯怡在我的引导下尝试用树叶做乌龟，她敢于改变树叶原来的形状，尝试徒手剪一个圆形做乌龟的身体。
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之所以转变原因
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操作时我刻意引导她可以用树叶拼贴除了蝴蝶以外的其他小动物。此外，在操作的时候故意没有提供勾线笔，让她可以不是在树叶上先画图案再剪而是凭借先前经验直接把树叶剪成圆形。
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通过系列活动幼儿所获经验
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通过大班幼儿拾落叶、看落叶、玩落叶，幼儿进一步亲近自然，感受自然之美。幼儿通过拼贴树叶制作动物的过程，感受大自然美的同时，自己动手创造出属于自己的树叶动物，享受创造美的过程。敢于尝试之前没有做过的图案，并能形成初步的整体思考问题的方式。
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存在问题及下一阶段措施：
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何时介入幼儿活动比较适合？
先观察幼儿行为，当发现幼儿无法跳出已有经验时，可以在旁边用语言介入，提醒幼儿尝试新的事物。若幼儿在尝试中遭遇困难时，可以与幼儿合作一起克服困难，提升幼儿的积极性。
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