《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题学习笔记
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时 间
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2014.12
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姓 名
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陆凌云
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文章题目
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浅谈创意手工活动中如何培养幼儿的动手操作能力
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学习内容：
儿童生性活泼、好动，他们喜欢用自己的双手、自己的一切感官去探索这个奇妙的世界。但是由于年龄小，很多因素都阻碍着孩子探索世界的脚步。这就要求我们幼儿园老师要积极培养孩子的动手能力，让孩子有足够的技能、足够的能力去探索他们想要知道的世界上一切有趣的事物。而在幼儿园的一切课程中，我认为，手工是一门极能发展幼儿动手操作能力的课程。
一、培养幼儿动手操作能力的意义
二、如何培养幼儿的动手操作能力
（一）、让幼儿参与收集材料，激发幼儿动手制作的兴趣和欲望
（二）、通过创意手工活动培养幼儿的动手能力
1、组织好合理“导入”部分，来激发幼儿学习的兴趣。
2、根据不同幼儿的不同发展水平，投放不同操作材料供幼儿选择，促进每个幼儿在原有基础上有所提高。
3、善于用鼓励、启发的语言增强幼儿的自信心，让幼儿能够大胆尝试。
4、抓住幼儿一日活动时间，不断强化幼儿的动手能力。
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学习反思：
手工活动是培养幼儿动手操作能力的重要途径，是推进幼儿素质教育的有力举措。为了在手工活动中培养幼儿的动手操作能力，教师应该从以下几个方面有计划、有组织地指导幼儿的手工活动。
一、丰富幼儿的生活经验$$生活是艺术的源泉，教师要通过各种形式丰富幼儿的日常生活经验，扩大其知识面。通过参观、散步、观察等形式，让幼儿接触田野、商店、街道、名胜古迹等幼儿可以理解的自然环境和社会环境；平时教师要注重选择一些不同风格的幼儿图书和影视制品，引导幼儿观看，给他们讲解，主动与幼儿交流，让他们回忆生活中的喜、怒、哀、乐，这些经验的积累，丰富和扩大了作品的题材，使幼儿创作出丰富多彩的手工作品，避免出现千篇一律、缺少创意、成人的影子多、幼儿想象少的现象。
二、创设轻松愉快的心理环境在活动的组织中，教师首先要为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，孩子们才能表现得非常自由、非常自信、非常主动.
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