春江幼儿园教学活动设计稿
|
活动名称
|
创意手工：小小棒棒糖
|
执教者
|
赵兰
|
||
|
活动时间
|
第七周
|
活动班级
|
小1
|
||
|
教材分析与幼儿发展分析
|
教材分析：
棒棒糖是小班幼儿非常喜爱的物品，幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。活动中这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱。
幼儿分析：
小班幼儿有意注意水平低下，观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物。只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见并能引起强列情绪的事物才易记住。
|
||||
|
活动
目标
|
1、通过尝试，学会用团、插、拧等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
|
||||
|
活动
准备
|
橡皮泥、棒棒糖、吸管
|
||||
|
活动流程
|
|||||
|
活动版块
|
活动内容与呈现方式
|
幼儿活动
|
|||
|
一、猜一猜，激起幼儿兴趣
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点
三、制作棒棒糖
四、小小棒棒糖展览会
|
导入语：“宝贝们，看！老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”
1、小朋友猜一猜。
1、 师：“听，还有声音呢？到底是什么呢？”
2、 揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
1、提问：“老师手里的棒棒糖是什么样子的？” 我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
2、引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
过渡：你们喜欢棒棒糖吗？可是赵老师只带来了一个棒棒糖不够分，怎么办？老师这里带来了橡皮泥，让我们动手来做棒棒糖吧。
1、提问：你想用橡皮泥怎么做棒棒糖？
2、赵老师先来做一做：
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，然后给它包上糖纸，糖纸的开口处要用力拧一拧，最后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），这样棒棒糖就做好了。
3、现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师提醒宝宝们：
A、 做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
4、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
1、老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀。
2、下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。
3、请小朋友排好队跟老师去洗手。
|
幼儿大胆猜测
玩具、好吃的
圆圆的
长长的小棒子
搓一搓
团一团
幼儿看教师操作做棒棒糖
根据教师要求制作棒棒糖
|
|||
创意手工《小小棒棒糖》教学反思
这是我进入小班的第一次级组内的公开课，心里难免有些担心，有些紧张。但是，更多的是高兴，那会使我更快的成长，积累更多宝贵的经验。
本次创意手工活动《小小棒棒糖》的两个教学目标是通过尝试，学会用团、插、拧等简单的泥工技能，制作棒棒糖。欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖实物，小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，做的精美。最后环节孩子们把自己制作的棒棒糖送给了后面坐的客人老师，体验了成功感。我认为本次活动最大的一个不足是因为活动中发展幼儿的手工技能技巧能力还比较多，所以开始部分不用太繁琐，可以直接一点导入到活动中，留给孩子更多制作的时间。
最后，我认为这堂课大体上，初步的完成了教学活动的目标，孩子们还是很喜欢制作棒棒糖的。整堂课的活动流程还是比较清晰的，教学目标还是很明确的。总体上，小朋友们还是跟上了我的教学思路的。
关闭窗口
打印文档