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观察对象
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蔡汝妍
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记录时间
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2014.11.13
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班级
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大4班
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观察主题
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《神奇的纸筒》
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观察者
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臧瑶
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幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）
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幼儿设计意图：（教师倾听记录）
我先用粉色的彩纸给纸筒穿上漂亮的衣服，其次把蓝色的卡纸对折，画出一个大翅膀和一个小翅膀，沿着勾线笔剪下来，然后给蝴蝶安上翅膀，最后把毛根卷成蝴蝶的触角，安在蝴蝶的身体上。这样，蝴蝶就完成了。
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活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力）
蔡汝妍并没有根据展示的图片做，而是选择了自己喜欢的蝴蝶为原型创作了属于自己的蝴蝶纸筒。她给蝴蝶安上了大小不一的两个翅膀并且用了不一样的颜色，显得更加有层次感、立体感。此外，蝴蝶的触角也并不是简单的将毛根剪下一段安装，而是将毛根卷起后安在翅膀上。
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幼儿作品展示：
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活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）
好：
①她能自主思考制作，脱离老师展示的PPT。
②制作时也能运用多色的彩纸而不是单一的一种彩纸，她的蝴蝶颜色很鲜艳、亮丽，色彩搭配很棒，翅膀富有层次感、立体感。
③整体大小很协调，蝴蝶的翅膀大小的身体大小很匹配。
不好：
蝴蝶的眼睛和嘴巴是用勾线笔画上去的，显得单一。应该利用彩纸或纽扣当做蝴蝶的眼睛、嘴巴，让蝴蝶的身体更加立体。这也更符合手工课的要求。
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