观察对象　　

蔡俊昊　　

记录时间　　

2014、10、12　　

班级　　

中2班　　

观察主题　　

幼儿手工精细动作的提高　　

观察者　　

耿平　　

幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）　　

1、利用光盘在彩纸上画一个圆，剪下来并贴在光盘有图案一面。　　

2、在光盘表面进行装饰。　　

幼儿设计意图：（教师倾听记录）　　

在光盘动物的过程中，昊昊一直想要做好回家送给妹妹，一开始的时候还没有动手，他说：“老师我不会做。”后来我走过去提醒他，先画一个圆剪下来，再……他开始沿着光盘边缘画圆，手一移圆画歪了，他喊老师：“老师我不会画圆。”我走过去，扶住他的手：“要用力按住圆就不会逃跑，你就能画好了。”　　

活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力）　　

昊昊是我们班年龄最小的孩子，做事不够自信大胆，但是自从当了“中班哥哥”进步大了很多，对自己的作品要求严格了起来，很在意自己的东西，但很多时候不知从何做起，没有头绪。我认为造成如此现象的原因是，他上课注意力不够集中，动手能力有待开发，精细动作有待发展，同时对自己没有信心。　　

幼儿作品展示：　　

活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）　　

1、              首先，老师应该摆正态度。每班都存在个体差异，更何况是年月不足的孩子。我们要尊重差异，关注这些能力尚未发展开的孩子。　　

2、              给这些不自信的孩子更多关注和帮助，不会的时候耐心的讲解，呼吁同班孩子帮助他们。　　

3、平时多些交流与沟通，让孩子说出他们心中的疑难和困难，让你成为他值得信赖的人。