春江幼儿园教学活动设计稿
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活动名称
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创意手工：蛋壳动物
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执教者
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潘嘉雯
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活动时间
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2014.11
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活动班级
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中 1班
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教材分析与幼儿发展分析
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教材分析：《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”蛋壳是幼儿熟悉的物品，而动物形象又是许多孩子所熟知的，因此通过此次活动启发幼儿运用身边熟悉的材料蛋壳以及运用画、粘、剪等技能来制作小兔、蜻蜓等蛋壳动物形象，培养幼儿的形象思维能力，提高画、粘、剪等动手能力。
幼儿发展分析：中班的幼儿对动物的特征有一定的了解，也有了制作光盘动物的经验，能够画出兔子长长的耳朵、能够剪贴出小猫的胡须、小猪大大的耳朵，但是如何将头脑中的动物形象概括成为蛋壳形状对他们来说是有一定的挑战性，可以运用哪些材料和方法来制作蛋壳动物是孩子需要去思考和了解的。
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活动
目标
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1、了解动物形象特征，运用画、粘、剪等技能制作蛋壳动物形象。。
2、喜欢动手操作，养成良好的动手动脑习惯，体验制作成功的喜悦。
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活动
准备
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1、蛋壳每人一个、蛋壳动物图片
2、蛋壳小兔成品、蛋壳蜻蜓成品、
3、双面胶、彩纸、棉花、纽扣、树叶、吸管、橡皮泥、笔、毛根、瓶盖等
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活动流程
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活动版块
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活动内容与呈现方式
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幼儿活动
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一、激趣导入：化妆舞会
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1、出示蛋壳，欣赏图片：蛋壳动物
教师：看，这是什么？今天小蛋壳们要去参加化妆舞会啦，瞧瞧它们把自己打扮成了什么？
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欣赏图片
幼：打扮成了小猪、绵羊、金鱼......
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二、了解小蛋壳如何“变身”
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过渡：化妆舞会上评选出了最神气的两位小蛋壳，它们来到了我们班，瞧瞧它们是谁呀？他们要跟我们一起分享他们是如何变身的！
1、 教师出示成品：蛋壳制作---小兔
（教师以蛋壳小兔的口吻介绍）：大家好，我是蛋壳小兔，你们看看我是怎么变身成为小兔的？瞧瞧我这耳朵，是用粉红色纸和白纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，粘在蛋壳上方的两边。这红红的眼睛是用红色彩纸剪成的圆形，我用红色口红涂了一下嘴唇，变成了小兔子的嘴巴。瞧我后面这尾巴，还是软软的棉花做成的呢！
师：你们想一想还能用什么材料来把蛋壳装扮成小兔？
2、 教师出示成品：蛋壳制作---蜻蜓
（1） 师：蛋壳蜻蜓说他要请一个小朋友来帮他做介绍，说说它是怎么化妆成蜻蜓的？
（2） 请1-2名幼儿根据成品说一说制作蛋壳蜻蜓的步骤及用到的材料，教师帮忙做补充。
师：蜻蜓的身体、翅膀和眼睛还可以用什么东西来装扮呢？
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幼：它的耳朵是用彩纸剪成兔耳朵的形状贴上去的。
欣赏蛋壳制作的成品，倾听制作过程
根据成品说一说
预设：小兔耳朵可以用树叶，也可以用毛根
预设：用吸管做蜻蜓的身体，绿色彩纸剪出蜻蜓的翅膀贴在蛋壳上，用橡皮泥做眼睛。
预设：蜻蜓翅膀可以用树叶来做、蜻蜓的眼睛可以用橡皮泥粘上去。
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三、小蛋壳齐变身
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过渡：这两个蛋壳小动物想邀请你们的小蛋壳一起去参加它们的颁奖仪式，去之前可是要化跟他们一样化个妆哦，你想要把小蛋壳化妆成哪个小动物的样子呢？
操作要求：
（1）每个小朋友在小兔和蜻蜓中选择一个自己喜欢的蛋壳动物形象，利用提供的“化妆品”给蛋壳化妆。
（2）材料大家一起分享，不要争抢，懂得谦让。把废纸揉成团放进筐子。
（3）听到铃鼓声拿好自己的作品回到座位上。
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倾听操作要求
动手制作
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四、相互欣赏、交流评价
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1、相互欣赏作品
师：你们可以相互欣赏、相互介绍一下你们的作品
2、交流评价
师：请小小化妆师门来介绍一下，你是怎么给你的小蛋壳化妆的？
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预设：我用树叶做成了蜻蜓的翅膀
预设：我用毛根做小兔子的耳朵......
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结束活动
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结束语：它们两个要去参加颁奖仪式啦，你们也带上你们的蛋壳小动物一起去参加颁奖仪式把！
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创意手工：《蛋壳动物》教学反思
潘嘉雯
本次活动主要是启发幼儿运用身边熟悉的材料蛋壳以及运用画、粘、剪等技能来制作小兔、蜻蜓等蛋壳动物的形象，培养幼儿的形象思维能力，提高画、粘、剪等动手能力。
丰富的材料能够促进幼儿更好的创作，本次提供了彩纸、棉花、纽扣、珠子、树叶、吸管、橡皮泥、毛根、瓶盖等，材料丰富多样，给予了幼儿多样的选择性。活动过程中我创设“小蛋壳参加化妆舞会”以及“给小蛋壳化妆去参加颁奖仪式”的情境，把每个孩子都称呼为小小化妆师，激起幼儿对本次手工活动的兴趣。向幼儿展示成品时，我把主动权交给孩子，让他们根据成品来说一说是如何制作的，让幼儿有一个观察和说的过程。但是考虑到范作会限制了孩子的想象，所以我随即追问：你们想一想还能用什么“化妆品”来把蛋壳装扮成小兔（蜻蜓）？这样的问题一提出，孩子们就会发挥他们的想象，有的孩子会说可以用树叶做兔子耳朵，有的孩子会说可以用瓶盖做兔子尾巴。但是他们不会想到太多的材料，所以我把准备好的材料给他们做了一下介绍，并且追问这些材料分别可以做成什么呢？通过这样的追问将幼儿的思维扩散开来！
在幼儿动手制作的过程中，我发现基本上每种材料孩子都运用了，有的拿瓶盖做兔子尾巴，有的拿树叶做兔子尾巴和耳朵，有的拿红色珠子做兔子眼睛，这些都是在老师没有提示的情况下孩子自己创作出来的，可见材料的丰富性能够增强孩子的创造力。每个作品都能够体现出孩子他自己的想法。
本次活动，小朋友们对手工制作的兴趣很浓，每个小朋友都在参与这次活动，无论小朋友们的手工作品完成的怎样，我都给予了他们表扬和肯定，让孩子们有了自信心。这次活动也培养了幼儿的观察力、创造力和想象力，让幼儿在兴趣中锻炼。对幼儿提出的操作要求：材料大家一起分享，不争抢，把废纸揉成团放进筐子。孩子们都能够遵守操作要求，养成了良好的操作习惯。
但本次活动也存在着很多不足。我让幼儿观察成品并且让他们说一说是如何制作的，幼儿其实能够很完整地说出来，但是我过于心急，孩子还没有说完就急着帮他做了补充，显得有些急躁，没有给予孩子足够的时间去思考、去回答。在一些比较重要的制作细节上，我没有给孩子进行一个示范，比如用吸管制作蜻蜓翅膀，我只是简单说了一下要把吸管一端剪开，但是没有跟孩子说清楚怎么才能用双面胶牢固地把吸管粘到蛋壳上，导致孩子在操作时很多都没有把吸管粘牢。另外，幼儿操作时我只让幼儿在蛋壳小兔和蛋壳蜻蜓两个中间选择一个自己喜欢的进行制作，限制了孩子的创作思维。材料提供得很多，完全可以让幼儿利用这些材料去制作其它的一些蛋壳动物形象。在评价环节，我是让孩子介绍自己的作品，但是发现一个孩子在介绍时其他孩子都不听，只顾着看自己的作品。我想如果让孩子介绍其他幼儿的作品，也许他们的注意力就会集中一点，让孩子去观察发现并说出别人不一样的制作方式，同时也可以达到一个相互欣赏、相互表达的目的。
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