春江幼儿园教学活动设计稿 活动名称 大班科学： 魔法小胶囊 执教者 蔡小美 活动时间 第4周 活动班级 大班 教材分析与幼儿发展分析 教材分析：本活动中的重心转移原理是因为小钢珠是球体，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。 幼儿分析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。大班幼儿有了探究的欲望，大部分幼儿还需要养成及时记录，反复验证的习惯。幼儿在探究活动中一旦有所发现，就会有抑制不住的喜悦，因此我们也要让幼儿养成交流、分享的习惯。对于重心转移原理，幼儿在生活中有所接触，却不了解，本次活动就是侧重于引导幼儿在做中学、做中思、在做中亲身感受科学，探索科学，体现从不明白到明白的过程。 活 动 目 标 1、通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。 2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。 活 动 准 备 1、幼儿实验用具每人一套：空胶囊、鞋盖子轨道、小钢珠、黄豆、盐、大米。 2、猜想、实验记录表、笔。 活动流程 活动版块 活动内容与呈现方式 幼儿活动 一、出示神奇的胶囊，引起幼儿兴趣。 二、观察比较、引发猜想。 三、幼儿动手操作 四、了解胶囊翻跟头的原理。 五、结束活动： 过渡：今天我带来了一样东西，看看是什么？小胶囊要为大家表演一个魔术，看看谁能发现他的秘密。 （一）视频演示 问：你看到了什么？ （二）幼儿第一次操作 过渡：你们想让胶囊翻跟头吗？在凳子下面有材料可以自己试一试。 问：你们的胶囊会翻跟斗吗？为什么我的小胶囊能翻跟斗，你们的胶囊却不能翻跟斗呢？ （一）认识胶囊翻跟头的材料 问：我的胶囊会翻跟头是因为里面装了一个东西，可能是黄豆、大米、小钢珠、盐、（出示材料图片）。 （二）教师介绍记录卡，孩子们填写猜测表 请你们猜猜看是什么材料让胶囊翻跟头的，在打有问号的猜测一栏中填上自己的猜想，认为是的打√。 过渡：大家想不想验证一下自己的猜测呢？ （一）验证猜想 要求： （1） 先将自己猜测的那一种材料装进胶囊试一试 （2） 一种材料试完了再换另一种 （3） 四种材料都要试一试，试完后记录操作结果，在小手图一栏中能的打√ （二）、交流探索结果 1、个别验证 展示个别幼儿的记录卡，并请他表述自己的操作过程：如何设想、如何验证、结果如何。 谁来说一说你发现了什么？你做之前是怎么想的？做的时候发现了什么？ 下面的小朋友谁的实验结果和他是一样的？还有小朋友有不同的结果，请一个实验结果不一样的来交流一下。 2、集体验证 师：经过我们动手做，发现钢珠能让胶囊翻跟头。 （1）观看多媒体课件 （2）了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理：因为小钢珠是球形的，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶囊的另一头就翘起来了；当滚到另一头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像变魔术一样有规律地翻起跟头来了，这种有趣的现象叫做重心转移。在像胶囊这样的空心物体里装进大小适中、会滚动的、有一定重量的球形物体，那么只要我们让里面东西一滚动起来，就会带动它有规律地连续翻跟斗。　 一次实验不成功没有关系，多试几次，你就会像科学家那样了，请刚刚没有成功的小朋友现再去试一试。 幼儿观看魔术，猜测秘密。 幼儿操作空胶囊 幼儿猜测原因 幼儿猜想 幼儿操作 幼儿交流操作结果 幼儿在自由探索“魔法小胶囊”中游戏结束