春江幼儿园教学活动设计稿
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活动名称
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创意手工：别样的狮子
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执教者
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罗莉
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活动时间
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2014.10.20
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活动班级
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中四
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教材分析与幼儿发展分析
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教材分析：《纲要》中提出要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。狮子是很有气势的动物，特别是头部炸开的毛，本节课利用身边看得到、用得到材料彩纸、毛梗、树叶重点装饰狮子头部的鬃毛，用重叠的方法表现狮子的气势。
幼儿发展分析：狮子是幼儿生活中很少接触到的，新鲜的朋友更能引起他们欣赏、观察和制作的欲望。本节课运用多种材料装饰，丰富了幼儿的想象力，体验到创作的乐趣。
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活动
目标
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1、尝试用“卷、贴”的重叠方式来体现狮子的头部鬃毛的特征。
2、体验运用不同材料进行创作的乐趣，感受组合创作的成功和美感。
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活动
准备
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方形状的狮子头形状若干、彩纸、毛梗、树叶若干、笔、双面胶
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活动流程
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活动版块
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活动内容与呈现方式
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幼儿活动
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一、激趣导入
二、启发幼儿探索制作狮子的过程
三、教师示范讲解要求
四、幼儿操作
五、展示狮子的“好朋友”，体验成功的喜悦
六、结束活动
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1、出示狮子脸图片：今天来了一位动物客人，它是谁？它长什么样子？
小结：狮子头部长满了厚厚的鬃毛，颜色还有深浅，看起来真威武。
1、出示手工制作狮子脸
过渡：我这里还有两只狮子，看看它们长什么样子？
小结：狮子没有一层一层的鬃毛可真不威武，你们原意帮帮忙吗？
1、教师示范贴鬃毛过程、讲述要求
（1）先画出狮子的五官，再贴狮子的鬃毛，记得要一层一层的，先贴外面的一层，再贴里面的一层
（2）卷的时候可以找笔帮帮忙
过渡：这两只狮子的朋友太少了，你们能帮忙再制作出一些威武的狮子朋友吗？
幼儿制作，教师巡回指导
过渡：（播放狮子叫声）狮子威猛的叫声提醒你们和材料聊天的时间到咯
1、展示狮子的“好朋友”，相互欣赏作品
过渡：谁愿意来展示一下你威武的狮子朋友（挑出比较出色的作品进行展示）
结束语：你们给狮子找到了这么多的好朋友，让它们一起玩耍去吧！
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幼儿观看，个别回答
集体欣赏教师手工制作“狮子”，观察、发现狮子鬃毛特点
幼儿倾听并学习技能“重叠”的贴法
幼儿大胆想象并创作
幼儿欣赏讲述
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活动反思
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创意手工《别样狮子脸》
激趣导入：出示一只狮子，让幼儿观察狮子长什么样子？本来是为了让幼儿感兴趣，结果我为了往自己的课上引，都没有给孩子机会让他们自己说一说新来的好朋友，一开始就没有给孩子创设一个良好的语言氛围，自己总结的也匆匆忙忙的。
第二环节出示手工制作的狮子脸，也让幼儿观察这个狮子的特别之处，观察的时间是留了。可是没让孩子尽情的说啊，孩子始终处于有话说不出口，只是我自己在说，在灌输。猜猜看看这个狮子怎么做出来的，一会说完了自己就进行到第三环节做狮子了，完全没有留给孩子自己想的时间，也没有留给孩子表达自己想法的时间，结果一做问题就出现了，孩子材料都用的跟我一样，每桌也只给他们提供了两种材料，别的材料孩子也不选，旁边的老师提醒了孩子才选择了不一样的材料，完全扼杀了他们的想象发展的空间。只是因为我觉得材料孩子都认识，也不必介绍了，然后才发现其实有的小细节是必须要的。比如双面胶的用法，一开始我也没有想到很好的方法，只能让孩子自己去撕，自己去琢磨，结果浪费的还挺多的。
第四环节展示自己的狮子好朋友，本来这里应该多找几个孩子说说的，可是因为材料都用的差不多，就找了两个孩子说一说，简简单单的就结束了。整个教学过程都是简单的，老师在说，幼儿在听，完全没有给幼儿一个锻炼的机会。评价时老师就应该提高孩子的层次，让他们自己总结这节课学到了什么，做成了什么样，让幼儿学会自己想、说、做，一节创意手工下来孩子还是在原地，还有对于上手工的一些习惯也没有做好，做完之后垃圾成堆，孩子也不知道收拾，还要老师收拾，这种最简单的习惯如果老师没有注意到，这就是最简单的问题了。
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