大班安全课程《走丢了怎么办》

活动目标： 

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ；  

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。  

重点与难点： 

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。  

难点：培养幼儿关心他人的情感。  

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 

活动过程：  

一、感知经验：  

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。  

 播放马路走丢的情景（十字路口）l  

提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。  

指导： 

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感  

2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点  

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 

二、讲述经验：  

l 播放小区走丢的情景  

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 

三、提升经验：  

l 播放超市走丢的情景（大卖场）  

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。  

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的） 

四、延伸：  

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述） 

            大班安全课程《马路上的“红绿灯”》

活动目标 

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。 

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

活动准备： 

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程 

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……） 

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 

游戏：红绿灯