蒙台梭利曾对观察在教育中的重要性作过精辟论述，她指出惟有通过观察、分析，才能真正了解幼儿的内在需要和个别差异，以决定采取什么样的态度配合幼儿的成长需要。2014年10月15日中午，中班教研组在杨清老师的带领下在会议室开展了关于区域活动中如何观察的教研活动。　　

活动中，杨清老师先让各位老师根据实际谈一谈在区域活动中“观察什么”引出研讨话题。老师们也各抒己见，从神态到肢体语言，从语言表达到人际交往等等。杨清老师在肯定各位老师意见的同时，也中肯地提出了很多好的建议，她指出，观察应该从细节出发，区域活动中，教师应成为站在幼儿背后的慈爱、沉静的观察者，真正从观察中获取准确的信息，与幼儿同玩同乐，融入游戏中，在指导时应捕捉良好时机，促进幼儿互动，积极推动幼儿间的相互交流，引导幼儿自主学习。　　

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,在本次活动的指导下，学会如何观察会让老师更了解幼儿，也能让幼儿更好地丰富自己的表现，在区域活动中大放异彩。