《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表
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观察对象 |
倪青禾 |
记录时间 |
2014、9、23 |
班级 |
中1班 |
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观察主题 |
幼儿手工制作技能的提高 |
观察者 |
潘嘉雯 |
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幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程） 1、将纸杯侧面一条一条剪开并用铅笔卷起来作为卷发，留一块做身体，杯底做纸杯娃娃的脸。2、在娃娃的脸部和身体上做一些简单的装饰 春幼大班亲子科技小制作活动方案
一、活动目的：
为培训幼儿的动手能力和创新能力，培养幼儿探究科技知识的兴趣和了解身边的科技发明的制作过程，形成家园科技探究的氛围和形成家校科技教育合力。特在巧手节中安排本次大班亲子科技小制作活动。本次活动，旨在发挥家长和孩子们们的聪明才智，帮助幼儿园共同创设为幼儿发展服务的良好环境，同时，通过亲子制作，增进孩子与家长之间的感情，增进家长与幼儿园的感情。
二、活动主题：巧手制作，变废为宝
三、活动目标：
1．让家长和孩子在共同制作中，更好地感受亲子制作的快乐。
2．培养孩子动手、动脑能力，培养创新意识、创新精神。
3．让家园的距离更近，更好地进行家园的沟通和情感交流。
四、活动时间：2014年10月1日—7日
五、活动对象：春幼大班组全体家长和孩子
六、活动要求：
1、幼儿必须全程参与到制作活动过程当中。本次活动中的科技小作品对于相对应的大班幼儿而言操作难度较高，所以制作过程还是以家长为主，学生的制作为辅，但要保证幼儿全程参与到整个制作过程中当，家长还应对各种远器件和适及的相应科学原理，进行适当的解释，使学生制作过程中受到相应的教育。
2、制作出作品必须具有可操作性和可玩性，并带有科技性的作品，每一项的科技小作品的制作都有不同的制作难度和要求，具体制作方法可参阅网上资料和书籍。
七、活动操作：
（一）启动阶段：(9月24日——9月30日)
各班班主任向幼儿和家长进行宣传，发动。
（二）制作阶段：(10月1日——10月7日)
1．以家庭为单位亲子制作。
2．制作要求：美观、实用，具有可操作性，利用废物制作。（写上班级、幼儿名称）
3．作品完成即可交于班主任，班级设置展示台进行展示，最晚于10月10日上交给各班班主任。
（三）展示阶段：
在10月8号至10号家长将小制作带来班级之后，各班在门口设置专柜展示。
八、表彰和奖励：
1．各班进行评奖，由班级教师与家委会成员共同打分评比。每班选出获奖作品一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。
2．以上奖项由臧瑶负责打印奖状，李倩云负责报道，各班老师负责亲子制作过程的照片2—3张。
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幼儿设计意图：（教师倾听记录） 倪青禾：我用一个纸杯来制作纸杯娃娃，把纸杯侧面剪开，留一部分不剪做娃娃的身体，其它的剪开来作为娃娃的头发，用铅笔卷起来娃娃就变成卷发的了。娃娃的脸上可以用黑笔画出它的刘海，用彩色纸剪出娃娃的眼睛，鼻子、嘴巴。在娃娃的身体上用彩纸见一些图形贴上去，就好像给娃娃穿上可一件漂亮的裙子。 |
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活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力） 在小班的时候孩子们制作过纸杯花，是将纸杯整个侧面全部剪开，但是在这次制作中，倪青禾能够想到留一块不剪，可以作为娃娃的身体。把杯底朝上掰一下就变成了娃娃的脸，这样用一个纸杯就能够完成一个纸杯娃娃的制作，这是她的一个创意之处。然后把其余剪开部分卷起来作为娃娃的卷发，这锻炼的是卷的技能技巧，同时这也是一个创意。 |
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幼儿作品展示：
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