常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：《毛毛虫》
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教时
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1
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执教者
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潘嘉雯
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日期
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2014.6.
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班级
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小 1班
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教材分析与幼儿能力发展
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教材分析：《毛毛虫》通过简单形象的儿歌，让幼儿在轻松的情境中学会用两根纸条交替折叠的方式制作毛毛虫，贴上可爱的笑脸，毛毛虫就做好了。毛毛伸缩的身体，幼儿可以自由的玩玩，充分让幼儿体验了成功的喜悦，调动了幼儿动手操作的积极性，对手工活动感兴趣。
幼儿基础分析：在艺术创造活动中，小班幼儿在用绘画或者手工这种外在的符号形式制作出一件手工作品时，常常流露出一种愉悦甚至恋恋不舍的情绪。小班幼儿能简单地折纸，但还不太会按步骤折出一幅作品。通过本次活动，鼓励幼儿能主动探索学习简单地折纸方法，并加上黏贴等方式，创造一个毛毛虫的形象。
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教学
目标
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1.尝试使用两根纸条上下交替折叠的方法制作毛毛虫。
2.乐于动手操作，对手工活动有兴趣。
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重点和难点
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重难点：能尝试使用两根纸条上下交替折叠的方法制作毛毛虫。
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活动
准备
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1．绿色大树叶三张
2．红、黄、绿等纸条若干, 编好的范例毛毛虫一条
3.实物投影仪一台
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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3
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创设情景，激发兴趣。
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师：春天到了，树上长了很多的叶子。看！谁来啦？喜欢它吗？喜欢它的哪里？
这条毛毛虫可好玩了，身体还能动呢！一伸一缩，还会点头打招呼呢！
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幼儿：毛毛虫。
幼儿：喜欢。
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鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
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7
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核心过程
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活动一：演示感知，掌握方法步骤。
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1. 教师示范讲解制作方法。
过渡语：你们想来试着做一条这么有趣的毛毛虫吗？
儿歌：你上来，我上来，下面纸条折上来。对对齐，压压紧，贴上笑脸变条虫。
师：毛毛虫扭呀妞，扭到了树叶上。（教师示范的毛毛虫贴到展板上。）
操作结束贴到叶子上。
2.请个别幼儿示范操作。
个别幼儿操作的纸条短一点。
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幼儿仔细倾听、观看制作的过程。
个别幼儿尝试制作毛毛虫。
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注意：你上来，我上了来的时候，教师要拉到头。
动作夸张，开始慢，后来快。
提醒幼儿两张纸条要对齐，压紧，下面的纸条先上来。
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6
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活动二：幼儿练习操作, 个别指导。
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1.提出要求
（1）请每个小朋友用刚才学到的本领折一条毛毛虫，一边说儿歌一边折毛毛虫。
（2）折时两条纸条对对齐，下面的纸条先折上来，折齐压紧贴相应颜色的笑脸。
2、幼儿操作，教师巡视，个别指导。
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幼儿操作制作毛毛虫。
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关注能力弱的孩子。
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2
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三、展示幼儿作品。
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过渡语：你们跟毛毛虫玩了这么久，树叶宝宝也想跟毛毛虫做游戏，快把毛毛虫送到树叶上吧！
结束语：毛毛虫和树叶玩得可真开心啊，你们今天玩得开心吗？快去把今天开心的事告诉你的小伙伴吧！
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幼儿学着毛毛虫的样子展示作品并介绍作品。
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