《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表
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观察对象
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陈可艾
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记录时间
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2014.6
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班级
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小五
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观察主题
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毛毛虫
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观察者
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杨洁
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幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）
首先教师在前面导入并示范如何制作毛毛虫，然后让幼儿自己下去尝试制作毛毛虫，陈可艾他拿到纸回想一下，老师教的制作过程，嘴里还一边念着，这边亲一亲，反过来再亲一亲，最后给他加上头，画上触角和眼睛。
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幼儿设计意图：（教师倾听记录）
师：你想怎么做这个毛毛虫呢？
陈可艾：我要把她折好一点。
师：那怎么样才能让他更特别一点呢？
陈可艾：我可以装饰一下他呀，这样就更漂亮了
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活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力）
这个是纸做的毛毛虫，所以要把他叠整齐，这样毛毛虫的身体才会连在一起，如果毛毛虫的身体分开了的话，他就不是毛毛虫了，身体叠好，给他贴上头，画上触角，眼睛和鼻子，这样毛毛虫就做好啦。因为这个毛毛虫本身的创意就不多，所以能够将他叠整齐，稍作装饰就可以变的很漂亮
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幼儿作品展示：
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活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）
他能按照老师的步骤一步一步的跟着做，他知道应该要对整齐的折会显得更美观一点，但是小班孩子的肌肉发展不到位，总有一下不到位的地方，但是整体看起来还是比较好的。陈可艾本身动手能力就比较强，做这个毛毛虫的时候也特别认真和细心，展示的作品还是比较好的，但是创意方面突出并不明显，需要改进
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