教师队伍建设是一项长期工程，教师是幼儿园发展的未来，是幼儿教育的生命线，新教师更是幼儿园的希望。为进一步夯实新教师教育教学基本功，提高新教师自身业务素质和教育教学水平，我园对6位一年新教师进行了年度考核工作。

   考核的内容分为：教学能力、专业技能、特长展示、年度总结四个方面。考核活动中，我们的三位园长和教研组长们积极参与其中并担当评委，将考核工作落实到位。　　

   黄园长对新教师在本次考核活动中的表现提炼出了以下的优点：　　

1、认真。每位新教师能够认真对待此次考核活动，从课堂、听评课、特长展示盒年度总结四方面进行了资料的查询，并且自己能进行内化，使自己在考核中展现出了最美的一面。　　

2、主动。新教师能够自己去钻研教材，完善活动，并且进行多次试上，试上中能主动邀请师傅和其他老师进行听课、修改。　　

3、巧妙。本次考核中音乐活动3节，数学活动1节，语言活动2节，新教师能够巧妙利用教学手段及教学设计，调动孩子的兴趣。　　

4、成长。在这次考核活动中看到了6位老师的进步，能够关注到孩子，尽可能给每个孩子表达的机会，学着鼓励、肯定孩子。　　

  考核小组也对新教师提出了今后发展的要求：　　

1、教学时间分配要合理。　　

2、内容要具有针对性，深浅适度，提问要具有开放性。　　

3、教学活动后要及时的反思，调整自己的教学行为。　　

4、听课要先记录教学过程，并取适当的标题。评课要有理论的依据。　　

本次我园一年期新教师考核活动顺利结束。纵观本次活动，我们感到以下三个方面是促使考核活动顺利进行的重要因素：　　

1、  领导重视　　

本次考核活动，三位园长全程组织并参与，赵园长还对新教师进行了年度总结撰写的培训。领导的重视，更激发了新教师参与活动的积极性，考核人员的责任心。　　

2、  操作规范　　

新教师的每一项考核都有专门的考核表，考核表中制定了相应的、具有操作性的考核　　

要求，考核人员需通过认真细致的检查评估，得出考核结果。　　

3、  公平公正　　

考核后，考核小组汇总每位考核人员的考核结果，得出平均分。考核小组根据考核结果再进行商议决定，力求公正，使考核活动进一步发挥提高新教师教育能力、提升新教师思想的平台作用。