《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表
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观察对象
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第六组
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记录时间
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2014.5
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班级
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大六
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观察主题
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创意手工：中国结
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观察者
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徐菊
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幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）
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幼儿设计意图：（教师倾听记录）
师：你打算怎么排列盒子的位置？
幼儿：我从中间开始，先把中间的位置固定了，因为中间的盒子数量都是一样多的。
师：那上面和下面的盒子有没有什么规律呢？
幼儿：有的，最上面和最下面都只要一个盒子就可以了。
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活动过程分析：（重点指向幼儿创意能力）
在幼儿的制作过程中，有的孩子很会观察，一下就发现了中国结的外形结构是：中间大，两头小。所以有的孩子就从中间开始固定好盒子的数量，然后再逐步的减盒子，这样很快就完成了作品。但也有个别的孩子是按部就班。
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幼儿作品展示：
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活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，哪些好的，哪些不好，采取措施）
在整个制作活动中，我发现孩子在第一步操作的时候，有的孩子是先固定中间的位置，因为他们觉得中间两排的盒子数量都是一样的。然后再分别粘贴上面和下面的盒子。还有的孩子是从第一排开始粘贴盒子，按顺序的粘贴下去。虽然孩子们的方式不同，但是最后的作品都是一样的。
每个孩子都有自己的思考，自己的想法，按照自己的意愿让幼儿自由的操作，这也是《纲要》《指南》明确提出的。我们老师就应该遵循这样的教育理念，让孩子成为学习的主人。
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