常州市春江幼儿园教学活动设计
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课题
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创意手工：小小假发设计师
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教时
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1
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执教者
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周艺
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日期
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2014.6
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班级
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中班
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教材分析与幼儿基础分析
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教材分析：布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发。
幼儿基础分析：幼儿对假发有一定的认识，尤其是爱美的女孩子，我们班孩子对于装饰并不是很陌生，我们之前的手工活动中，幼儿已经进行装饰过多次，本活动从幼儿的喜好出发，能更好地发挥幼儿的积极性。教师简单讲解示范与幼儿自主探索尝试结合，更好地帮助幼儿掌握制作方法。自己的制作成果，欢快的音乐，能更好地体验成功的乐趣。
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教学
目标
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1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。 |
重点
和
难点
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重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。 |
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活动
准备
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1、物质准备：浴帽人手一只，旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干，双面胶。
2、幼儿经验准备：对假发有初步的了解，具备一定的撕、贴等手工操作经验。
3、假发图片
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教 学 过 程
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时间
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活动板块
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活动内容与呈现方式
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学生活动方式
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交流方式
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一、情景导入
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师：孩子们，森林里传来了一个好消息：小动物们要开化妆舞会。
师：可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?
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幼儿倾听
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教师追问：你们知道什么是“化妆舞会”吗？
小结：“化装舞会”就是戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。
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活动一：欣赏自制假发
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1.出示自制假发，
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幼儿观察并举手回答
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预设：毛线、广告纸、报纸、丝带
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活动二、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。
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1．幼儿讨论
师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做怎么样的一个假发呢?请你和你的同伴商量一下。
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幼儿自由讨论，可以通过变造型 剪 、粘 、卷 加装饰
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教师指名回答
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活动三：幼儿制作假发
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师：刚才你们的想法真多，那今天我们就为小动物来制作假发吧！（边制作边播放各种假发图片）
1．幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。
2.要求： （1）学会安静制作。
（2）同伴合作。
（3）贴的时候均匀一点，密一点。
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幼儿合作装饰草帽
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教师巡视并及时给与帮助。
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三、假发秀。
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师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!
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教学反思
假发，对于幼儿来说，是熟悉而又模糊。女孩子爱美，经常会带着假发，有过接触，所以熟悉，但是他们并不知道假发的由来和更多的用途，所以，今天开展《小小假发设计师》也让孩子们重新认识假发。在活动中，我利用磁带条、布条、毛线、报纸等等幼儿中常见的一些废旧材料，以开“化妆舞会”的情境导入，激发幼儿的积极性。这些废旧材料与头发之间的物态相似性让幼儿发散思维，我利用简单讲解示范与幼儿自主探索尝试结合，更好地帮助幼儿掌握制作方法。自己的制作成果，欢快的音乐，能更好地体验成功的乐趣。生活
不足：
1．在和幼儿一些欣赏各种各样的假发图片时，我还让孩子说一说，其实，这一环节与上面教师与孩子交流范本相似，所以环节性质的重复浪费了一段时间。这些假发图片可以在幼儿操作的时候播放，给幼儿多样的参照，便于幼儿制作。
2．在假发制作完以后，孩子们的情绪都比较兴奋，在个别展示与交流环节时都静不下心来，所以没有将孩子更多有新意、有创意的方法挖掘出来。可以讲假发悬挂展示，让幼儿静心欣赏。
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