活动名称　　

语言：新闻发布会（谈话活动）　　

活动　　

班级　　

大四班　　

活动　　

时间　　

2014.05　　

活　　

动　　

目　　

标　　

1、能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。　　

2、能认真倾听别人的介绍、乐意大胆补充。　　

3、知道“人们是怎样工作”的，激发幼儿热爱劳动者的情感。　　

活　　

动　　

过　　

程　　

教师与幼儿行为　　

对教师及幼儿行为反思　　

一、情景导入  　　

引导语：今天老师带你们看一个视频。看！这是谁？　　

提问：他在干什么？他采访了谁？他们怎样工作的？　　

二、启发引导，激励幼儿小组交谈  　　

1、引导幼儿谈人们的职业　　

提问：你们有没有当过小记者？你采访了谁？　　

2、引导幼儿说人们怎样工作　　

提问：他们是怎样工作的？　　

3、引导幼儿了解工作与人的关系　　

提问：“他是怎样工作的？”　　

三、通过“新闻发布会”个别归纳　　

1、引导幼儿在电视里介绍采访的内容。（比如：我的名字叫xx，我采访了谁？他是怎样工作的？）　　

2、幼儿游戏　　

四、讨论：如果没有人们的工作我们的生活会怎样？　　

说说人们的工作给我们带来哪些帮助？　　

五、延伸活动  　　

将《新闻发布会》场景布置到语言区，让孩子继续进行“新闻发布会”的游戏。　　

1、在活动中，我能积极引导幼儿去模仿记者，大胆的去表现。　　

2、我的提问比较的琐碎。例如在讨论环节：“如果没有人们的工作我们的生活会怎样？”