春江幼儿园“青年教师共同体” 观摩活动记载
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活动名称
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数字宝宝去春游
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年龄段
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中班
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教师姓名
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李倩云
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、数字宝宝坐火车。
1、游戏：数字宝宝排排队
（1）认识自己。
师：你的身上贴了什么？原来你们是一群数字宝宝啊！
师：那请你来说说你是数字几？和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几？
师：春天到了，数字宝宝一起去春游吧！请你们按照顺序和颜色排成三队！看看哪一队排的最快？（教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置）
师：现在数字宝宝排好队啦，我们一起来看看是怎么排的！红队的宝宝是怎么排的？请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦！
师：你们排的真整齐啊！你们是按照什么顺序排的呢？原来我们是按照从小到大的排列的！（出示卡片）也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数！
2、游戏：坐火车
师:排好队，我们去坐小火车咯！（放《郊游》音乐）
师：火车站到啦！里面有几列小火车呀？咦，火车上怎么都有标记的呀？你们看懂了吗？这个标记（9到1）呢？数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。
3、游戏：开火车
(1)幼儿对号入座上火车
师:（找不到位子的数字宝宝）哪个数字宝宝来帮帮她呢？她的座位应该在哪儿呢？
（2）检查：接着往下数
师：你们找到座位了吗？让我们来检查一下吧！
师：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数
师：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下！让我们一起来数一数吧！蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧！
（3）简单介绍顺数和倒数
师:这三列火车的座位一样吗？哪里不一样？
师:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列顺序叫……（顺数）有的是……（从大到小）排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。
小结:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧！
（4）游戏：开火车（放音乐）
师:让我们坐着火车出发啦！轰隆隆隆，轰隆隆隆……转弯啦！
二、数数花朵。
1、认认花朵。
师：瞧，我们的小火车开到了花园里啦！花园里可真美啊！让我们一起来看看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦？[小精灵儿童网
2、数数花朵。
（1）第一次数花。
师：迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧？（PPT：2朵开6朵未开）
师：春姑娘叫醒了几朵迎春花？可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来！没有被叫醒的花有几朵呢？请这个数字宝宝站起来数一数！已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少？
师：我们一起来数数，看看对不对？刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5……8。
师：春姑娘吹了吹春风。（PPT：3朵开4朵未开）
师：现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢？可以用数字几来表示呢？请这个数字宝宝站起来！
师：我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5……7。
小结：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。
（2）第二次数花。
师：这又是谁啊？（桃花）（PPT： 4未开3朵开）
我们也向桃花问个好吧？共有几朵桃花呢？我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6……7。
师：春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。（PPT： 5朵未开4朵开）现在一共有几朵桃花呢？可以用数字几来表示？你是怎么数的？我们还可以怎么数？ ——幼儿集体验证。
小结：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花；也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。
三、操作练习
1．交代操作材料
师：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢？还把哪些小动物叫醒了呢？这是什么小动物呢？这些小蝴蝶在干什么呀？那这些小蝴蝶呢？请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该填上数字几呢？
四、小结游戏情况。
师：“让我们来看看XX有没有做对呢？和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。（帮助个别没有做对的幼儿。）你们真能干，现在，让我们坐上小火车回家去吧！（音乐）
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数字
幼儿想旁边的小朋友介绍自己身上的数字。
幼儿按红、黄、蓝三队排队
红队幼儿介绍自己
幼儿随着教师做开火车动作
幼儿自由讲述
其他幼儿帮助找不到位置的宝宝
数字宝宝5，从你开始接着往下数；数字宝宝2，从你开始再来数一数
检查红色和蓝色的小火车
幼儿自由讲述
随着音乐开火车
幼儿根据多媒体课件来回答。（迎春花、桃花、茶花、百合花）
两朵
六朵
8朵
3、4、5……8。
（7朵）
4、5……7。
（7朵）
5、6……7。
9朵
先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数
还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的
幼儿操作，教师个别指导。
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评 析
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这位老师在创设的春游情境中，通过做火车的游戏进一步感知9以内的顺数、倒数。接着又让幼儿学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。本次活动不仅让幼儿感知到了9以内的顺数、倒数和目测数数的方法，还让幼儿体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。不仅让幼儿有了知识的获得，更有了情感经验的获得。
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春江幼儿园“青年教师共同体” 观摩活动记载
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活动名称
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太阳和月亮
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年龄段
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小班
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教师姓名
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李倩云
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活
动
过
程
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教师行为
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幼儿行为
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一、图片导入：
师：“今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？（ 出示太阳和月亮的图片）提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
二、分段理解诗歌：
（一）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？”
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？”
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
3、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！
4、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
（二）理解诗歌第二段内容。
1、引导幼儿再次看图片第二部分。
师：谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、师：月亮出来了，还有谁睡着了？
教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。
3、感受安静的音乐。
师：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。
三、完整欣赏诗歌。
1、幼儿欣赏诗歌。
师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。
2、看图片，师生共同朗诵诗歌。
师：“现在我们一起来看着图片学着念一念这首诗歌吧。”
四、游戏：《白天和黑夜》。
师：“现在我们来做一个游戏，游戏的名字叫《白天和黑夜》，当放《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
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白天的时候可以见到太阳
晚上的时候可以见到月亮
幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”
幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”
幼：“刷牙”；“上幼儿园”；“画画”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戏”……
幼儿与教师随着音乐共舞
幼：“月亮出来了”；“小草在睡觉”；“小花在睡觉”
幼：“月亮出来了，大象睡着了。”
幼儿随教师在音乐中做睡觉的动作。
幼儿听教师有感情的朗诵诗歌
幼儿跟着教师看图片学念儿歌
幼儿游戏
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评 析
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本节活动老师选择了两段不同性质的音乐，引导幼儿用动作感受所表达的不同意境。幼儿很喜欢，由于儿歌的内容简单，幼儿基本上能理解。为了让幼儿感受热闹和安静的意境，在活动过程中幼儿在听热闹的音乐的时候表现出热闹的意境，还主动和老师交流。在幼儿听到《睡着了》音乐的时候，老师还进行了摸摸孩子们的头的动作，促进了情感的交流，而且还让其感受了“静悄悄”的意境。最后，自然而然的过渡到了结束部分。
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