《基于小班化教学的师生有效回应实践研究》课题案例分析
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活动名称
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绘本：小绿狼
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活动
班级
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大六
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活动
时间
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2014、5
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活
动
目
标
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1、理解故事内容，能大胆进行猜想，并用完整的语言表达自己的想法。
2、能找到自己与众不同的地方，并愿意在集体面前展示自己。
3、懂得自信地面对问题，敢于肯定自己。
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活
动
过
程
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教师与幼儿行为
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对教师及幼儿行为反思
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活动一、出示绘本PPT，分段欣赏理解故事内容，启发幼儿大胆猜想故事情节。
师：灰狼们看见他会说些什么呢？
幼儿：你怎么是绿色的呢？
师：是啊你怎么和我们的颜色不一样啊
幼儿：你是哪里来的呢？
师：是啊，你好特别啊，我们都没见过你额
幼儿：你是不是狼啊？
师：额，你是我们的同类吗？
师：小绿狼伤心难过的理由是什么？
幼儿：被灰狼们嘲笑了
师：是的，被别人嘲笑是件很难受的事
幼儿：小绿狼想要和灰狼们一起踢足球，灰狼们不要小绿狼踢足球。
师：是的，被拒绝也是件难过的事情。
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在集体活动中，有效的提问是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。提问方式有很多种，在今天的教学活动中，我采用的而是开方式提问比如“灰狼们看见他会说些什么呢”？这样的提问方式，会拓展孩子的思维，发挥孩子们的想象能力，他们会想象出很多中不一样的答案。老师再从中提炼出比较合适的话语。
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